2018八年级语文下册第三单元第11课《敬畏自然》课件新人教版.pptVIP

* 第十一课敬畏自然 学 习 导 航 课 前 自 学 达 标 自 测 课 内 精 读 课 外 拓 展 学习导航 学习目标 1.理解标题的含义和文章的主题，了解反问的作用。 2.理解本文层层推进、水到渠成的论述方法和对比手法的运用。 3.正确认识人与自然的关系，爱护自然，求得人与自然和谐发展。 考点链接 反问句特点及作用： 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。 课前自学 一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图： 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 （1）不过是ｚｈǐ ｃｈǐ( )之间而已。 （2）谁能断言那些ｌáｎɡ ｊí( )斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ （3）你难道没有听到石头里也有生命的ｎà ｈǎｎ( )吗？ （4）可是,人们竟然ｂú ｚì ｌｉàｎɡ ｌì( )地宣称要用这滴水来代替大海。 （5）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是ｘｉāｎɡ ｘíｎɡ ｊｉàｎ ｃｈù( )。 咫尺 狼藉 呐喊 不自量力 达标自测 相形见绌 （6）都是大自然ｊīｎɡ ｑｉǎｏ ｊｕé ｌúｎ( )的艺术品。 （7）再也不应该把其他生物仅仅看作我们的ｍěｉ ｗèｉ ｊｉā ｙáｏ( )。 2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( ) A．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 B．被逼到悬崖边上的麋鹿不知道是受惊过度，还是故意要炫耀,竟率先快速助跑奋力起跳。 C．于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。 D．金庸小说能够在文学史上取得相当的地位，最根本的原因是他的武侠小说对传统文化进行了苦心孤诣的梳理。 B 精巧绝伦 B（炫耀：夸耀；特意强调自己的某样优势。此处应改为逞能。 美味佳肴 3.对下列病句修改，不正确的一项是（ ） A.国家队的一位有大约20年左右教学经验的优秀的篮球教练来了。（修改：删掉“大约”或者“左右”） B.在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（修改：“蕴藏着的”移到“无穷”的前面） C.里面陈列着各式各样的列宁过去所用过的东西。（修改：“列宁过去所用过的”移到“各式各样的”前面） D.这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。(修改：删掉第一个“要”) D D（“引起了”移到“广泛的”前面。） 4.仿照画线句的句式，补充空白处。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是 ，还是 ；无论是 ，还是 ，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 示例：无论是壁立千仞的高山，还是波涛汹涌的大海；无论是虚无缥缈的浮云， 还是雷霆万钧的闪电；都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示大自然的深邃，高超的智慧。 大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维，能够理解，有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人 课内精读 仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，