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建设和谐校园文化几点思考 　　摘要:校园文化是学校教育的生命线,是师生发展的内驱力。校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面。本文试从三个层面入手,分析如何构建和谐的校园文化。 　　关键词:均衡发展 内涵发展 联合办学 和谐校园文化 　　 　　一、校园文化的内涵 　　 　　一所好的学校,能成为人们向往和追求的目标,不只是被校舍、质量等表面因素所吸引,更主要的是她的传统、氛围等内在因素所散发出的魅力,而这种魅力便是学校的文化和个性。 　　学校文化简单地讲,就是全体师生共同的价值观念,共同的信念与追求。她让师生自觉自愿投身到学校的各项活动之中,并积极影响周围的人,形成一种无形的力量,推动着学校每个人的成长。学校文化是学校发展的精神支柱,是任何一所学校不可缺少的,失去了她,学校就无法从人的心灵深处,在行为方式和行为习惯上规范师生,也就很难形成整体向上的合力氛围。所以,在教育与文化这对关系中,文化始终是隐藏在教育背后的一种极富生命力,并且不以人的主观意志为转移的内在价值,正是在这种意义上讲,学校文化是一所学校综合素质、综合竞争力的体现,也是一所学校的内涵与个性之所在。 　　美国教育家史密斯指出:“一个办得很成功的学校,应以它的文化而著称。”一所学校,要不断充实提高办学的内涵,提高师生素质,提升办学效能,创立学校的品牌,归根到底要着力于加强学校文化建设,“名校”之名在于文化,学校文化是学校可持续发展的生命力和核心竞争力。 　　 　　二、 校园文化的三个层面 　　 　　1.物质文化 　　物质文化首先是校园的自然环境。校园的自然环境与校园的文化生活是紧密相关联的。要让我们的学生参与这种自然环境的营造和维护,从而使他们有一种保护大自然的自觉。学校应该有自己的老树、老花园、老植物园等等。如果让我们的校友回忆起往事时,关切地问起我们在校时栽下的那棵树,现在长得怎样了,校园某个角落的那块草坪现在怎样了,那自然环境事实上已经参与教育了,就能够对学生说话了。 　　学校所有的建筑物也应该和谐统一。学校的建筑应该有一种基调,或红墙或绿瓦,后来的建筑物应该服从这种统一性。走进这所校园的人可以强烈地感受到这里有着厚重的文化积淀。这种积淀不是花钱就能办得到的,这需要时间,需要积累,需要几代人的努力。这是一种贵族的气派,不是暴发户可以比拟的。 　　此外,学校的雕塑、宣传橱窗,必须要有特色。要让校园的器物能够说话,让学校的墙壁能够说话,让见证了学校历史的它们能叙说关于校园文化的故事。 　　2.制度文化 　　学校应该有一种传统的秩序――制度。这种制度具有规范性、人文性、教育性。 　　学校的管理特色是什么?是既有序又有情,是具有人情味的规范。学校的管理应该是比较宽松的,在这种宽松的基础上,形成和谐的人文环境。教师对教育的参与,不只是在学校空间内和在规定的时间内,而且在校园外、在家庭中、在社会上,都需要一种热情的投入与参与。此外,终身学习也不只是在校园内完成的。如果我们严格规定坐班制,再加上严格的检查和考勤,教师们就会觉得这是一种不信任。所以说,关键的问题是要调动教师的主动性和创造性。 　　什么样的制度才是最好的呢?不仅能够管理人,还能够教育人的制度才是最好的。 　　3.精神文化 　　精神文化也就是校园文化传统。这种文化传统首先是习俗和节日,这是构成传统文化的重要内容。节日必须与一定的仪式相配合。仪式的庄严和严格久而久之便能沉淀成一种文化。比如,毕业典礼、爱鸟节、读书节、母亲节、艺术节、科技节、体育节等等。必须让学生熟悉一定的形式,从这些形式体验一种文化的传承。这种节日和仪式应该指向人的教育,服务于一定的教育目的。 　　构成一所学校的文化传统的还有这所学校的英雄和故事。一所学校的光荣建立在什么基础上?就建立在关于这所学校的英雄和传说中。如果一所学校没有自己的英雄,没有自己的故事和传说,这所学校就没有历史。近年来,有些老师老是将那些考试的前几名作为英雄,这样的英雄学生不认同,也不佩服。 　　一所学校的文化就在这些传说和故事中,渐渐地流入到了一代又一代人的心田。文化就这样积淀下来了。校长是会退休的,教师是会老的,学生也是会长大的,但文化却可以永远不老,将永远流传下去。 　　校园文化的最深层次是一种整体的氛围,是一种话语框架,是一种价值认同,是一种人际关系。生活在其中的人自觉不自觉地就在这样的一种氛围中生活,在这样一种框架中说话。外来人一般不会听懂这些话语,但工作其中的人谁都明白这些话语的含义。学校的每个科组都有自己的特色,都有自己的风格,学校的整体特色也就在其中了。外来的教师和新来的教师不用多久就可以接受这种感染。这就是文化的力量、文化的作用。 　　 　　三、如何加强校园文化建设 　　 　　1.抓好学校物质文化