在数学教学中有效落实学生的学.DOCVIP

PAGE 反思数学课堂教学中“学生的学” 内容提要： 在义务教育阶段的《数学课程标准》中指出“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”1第2页这些教学理念老师们几乎耳熟能详，但在实际的教学中却将这些理念“挂”了起来，没能做到有效的落实，归总起来有“ 老师‘教’的思想不知不觉中仍在作祟、对学情认识不够充分、对教学过程的重要环节如何操作想的过于简单或预设不充分、‘要以学生的发展为本’对这个理念的认识有偏颇”等几方面的原因。 主题词：反思；课堂教学；学生的学 正文： 陶行知老先生认为：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”在义务教育阶段的《数学课程标准》中也指出“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”1第2页这些教学理念老师们几乎耳熟能详，都清楚在教学过程中要以学生为本，要以学生的学和发展为本，但在实际的课堂教学中却将这些理念挂了起来，而没能将这些理念落实到位。归总起来，我认为有这么几方面的原因： 1.老师“教”的思想不知不觉中仍在作祟。 罗杰斯认为：没有人能教会任何人任何东西。可在我们实际教学过程中“教”的痕迹在有些老师的课堂上仍然很浓。 如在教学“两级两步混合运算（不含小括号）”时，在学习新知处，一位老师是这样教学的： 先出示了一幅如下的情境图： 7元2元 7