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开展女生教育工作探索 　　摘要：随着女大学生在校所占人数逐年上升，女生问题也日益突出。本文介绍了通过问卷调查统计得出的关于我院女生所存在的六个问题，进一步探究了引发问题的原因，并在此基础上提出培育具有我校独特风格的女生教育模式。 　　关键词：女生教育工作；存在问题及其根源；女生教育模式 　　 　　统计显示，在1999年扩招前，我国的大学生中女生比较少，只占20％左右，今年直升至40％以上。有一些高校女生人数已经超过男生。近几年来，女生在高考录取中的比例正逐年上升，如我院，2004年为51.9％；2005年为55.7％；2006年为56.7％，个别专业如外语专业女生超过80％，财经传媒专业女生超过90％。在多年的学生管理工作中，我们发现女生有男生无法比拟的优点，如勤奋、踏实、细心、耐心、专心等。但女性自身的特点又使她们在处理问题时，往往感性多于理性。情绪重于思考，理想代替现实。加上社会上传统性别观念和现行的教育制度中忽视性别意识的教育。女生存在心理上的种种自相矛盾和自我冲突等现象。在我院，女生在人际关系、情感问题、就业、价值取向等方面的问题比较突出，如：大部分的宿舍矛盾纠纷发生在女生宿舍；恋爱过程中不理性、不成熟、缺乏自我保护能力；在学生违纪上，据不完全统计，近几年来。偷窃、考试违纪作弊等不良现象中，女生所占比例有上升的趋势。因此，反思我院女大学生的教育工作，把加强女生的教育提到重要议事日程上来，已成为当务之急。鉴于此，本研究在调查和分析女学生教育存在的问题的基础上，提出建立行之有效的女生教育模式。 　　 　　一、女生教育问卷调查的统计分析 　　 　　面对已逐渐成为趋势的“女生潮”，作为培养人才的高校是否从硬件设施、教学管理、学生管理等方面作了充分的准备?女生教育和管理工作现状如何?存在问题及其根源何在?为了解实际情况，我们做了一次问卷调查。 　　我们在开放式问卷调查基础上进行问卷的编制，调查问卷分为三个部分：个人基本情况、女生教育存在的问题及建议。共向全院12个系三个年级共发放了230份调查问卷。收回有效问卷205份，回收率为89.1％。问卷统计结果表明我院女生存在的问题顺序依次是：人际关系问题、就业问题、自身问题(长相与性格)、恋爱问题、学习问题和经济问题。 　　 　　二、女生存在的主要问题分析 　　 　　在人际关系方面，调查中有50％的女生认为自己不善于处理错综复杂的人际关系；60％的女生觉得交往面窄：39％的女生认为目前的人际交往方面过于功利化；31％的感到不善于与同性交往；29％的女生感到不善于与异性交往：29％的与同班、同宿舍的人处理不好关系；24％的不懂得沟通的艺术、技巧。 　　在就业问题方面，有66％的女生就业目的不明确，对前途感到担忧；55％的对所学专业与将来就业感到担忧：53％的不清楚在找工作时如何定位；45％的不知道如何应对就业压力。 　　在对女生的自身条件的评价调查中，问题较突出的有：60％的女生缺少锻炼，身体健康欠佳；60％的情绪不稳定，易喜易怒；49％的自信心不足；47％有一定的心理依赖。另外还有：33％的胆子小；31％的想法偏激；31％的对他人不信任，没有安全感；27％对自己的外貌不满意；16％的自卑，孤僻，多疑自傲；12％的自大。嫉妒心极强等。这些都成了她们的身心负担，影响了正常的学习和生活。 　　女大学生对在大学期间谈恋爱大多持肯定态度。但根据调查，有29％的恋爱受挫后容易产生心理偏激：35％的对恋爱没信心；33％的恋爱中通常爱情至上，容易出现大悲大喜的情况；33％的看着那么多成双成对的，感觉有点孤单。 　　学习在女生中不存在很大的问题。但在调查中，有68％的女生认为知识面较窄，动手能力不强；45％的认为学习目标不明确和感觉到学习压力大；有45％的认为由于学校开展的活动多，学习时间少。 　　经济问题中有48％的女生为学费担忧，39％的为生活费担忧。从女生存在问题的排序和数据的比例来看，我院的女生经济问题不太严重。 　　 　　三、培育具有我院独特风格的女生教育模式 　　 　　(一)确立培养目标。 　　我们要培养具有“独立、能干、关爱、优雅”基本特质的女大学生，使其成为“德才兼备，秀外慧中、现代化开放型女性人才”。 　　 　　(二)设计多层次、广角度的培养模式。 　　根据培养目标。开展女生教育，培养她们的思想素质、业务素质、身体素质和心理素质；强化竞争意识、市场意识和主动就业意识，提高沟通协调、团队合作、适应创新的能力。 　　近年来，我院大力开展女生教育，开设了面向女生的课程，如女性心理行为美学、色彩与形象等；举行了化妆知识、恋爱心理、人际关系处理等女性讲座：开展了形式多样的校园文化活动：开通了心理咨询热线：设置了女生信箱、女生日记等。