开平民歌在提升中职生文化自信中价值及其运用.docVIP

开平民歌在提升中职生文化自信中价值及其运用 　　一、引言 　　文化自信，是对自身文化及其价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念，只有对自己文化有坚定的信心，才能获得坚持坚守的从容，鼓起奋发进取的勇气，焕发创新创造的活力。受多元文化的冲击，大部分中职学生存在对优秀传统文化的认知度和认同感不强，对优良道德传统的践行意识不够，对本土文化缺乏自信心等现象。因此，通过发掘民歌中蕴含的文化资源使之与中职德育实践相结合，不仅能激发学生对优秀传统文化的兴趣，还可以增强学生对传统文化的认同与文化自信心，从而自觉地学习和传承民歌文化。 　　本文基于中职学生存在对优秀传统文化的认知度和认同感不强，文化自信心缺乏等现状，探究开平民歌文化资源的价值作用在中职德育中渗透运用，通过“走出去、请进来”的宣传方式、由点带面掀起学习热潮、鼓励学生自主创新创作、发挥优秀成果的辐射作用等途径来提升中职生的文化自信。 　　二、中职生文化自信的现状 　　1.对本土传统文化的无知或缺失自信 　　开平民歌是开平侨乡一带具有悠久历史的独特民间艺术，特别受到开平籍华侨的喜爱，他们以能唱一首民歌为荣，即使漂洋过海，旅居异国他乡，开平民歌依然在愉悦他们的生活，陶冶他们的心灵。与之相反的是，笔者曾在本校对一、二年级近1500名开平籍学生进行的问卷调查中呈现：表示不会唱开平民歌的占59.7%；认为不喜欢唱开平民歌的原因是不认识的居然占43.3%，怕被人取笑、大家不唱造成没氛围的分别占13.3%和26.8%。 　　从数据中不难发现，学生对开平民歌的认知还比较低，怕被人取笑、不愿意唱的学生明显表现出对本土文化缺失自信，甚至有个别鄙视开平民歌，认为这种老气的文化正在消逝中，应该被取缔。由此可见，90后中职生喜欢接触“洋文”，听“洋歌”，吃“麦当劳”之类的洋食品，过“圣诞节、平安夜”之类的洋节，而对中国传统文化的了解不多，对中国先进文化很不认同，甚至鄙视本土文化，其文化自信缺失显而易见。 　　2.对西方外来文化的盲目认同与追从侨乡是中西方文化的交流、整合的区域。受外来文化的影响，许多学生患上了明显的文化自卑症。他们鄙睨中国文化，?s盲目模仿西方文化：喜欢并推崇圣诞节、愚人节、万圣节等西方节日，而对中国传统节日冷漠；他们对西方电影，尤其是对美国好莱坞大片情有独钟，被“韩流泰风”吹得晕头转向，却不在意反映中国传统、民间习俗的国产片。 　　随访调查中发现，中职生最喜欢看的影片、电视剧中，美国影片占47%，港台片占37%，而国产片仅16%。所有这些，都反映了外来文化产品对职校学生的影响之大。中职生受西方价值观冲击所表现出来的负面影响还包括处理叛逆，思想偏激，群体意识薄弱，同时个人主义、拜金主义、享乐主义盛行，社会责任、艰苦奋斗、集体主义等中华民族的优良传统则被淡化。 　　三、开平民歌对提升中职生文化自信的价值作用 　　开平民歌具有深厚的历史沉淀，且富有地域民俗文化内涵，它折射出侨乡人民的生命理念，传递着侨乡古老的文化信息，承载着侨乡人民精神力量，具有极高的文化价值和教育价值，对提升中职生文化自信有显著功效。 　　1.民歌中的传统文化有利于坚定学生的文化认同 　　要坚定文化自信，首先要坚定文化认同。中华民族在5000多年文明发展进程中，创造了我们中华儿女广泛认同的优秀传统文化。比如：“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神；“言必信，行必果”的诚信精神；“仁者爱人”“与人为善”“己不所欲，勿施于人”的为人处世原则；等等。同样，开平民歌也蕴含着博大精深的传统文化，各首优秀、健康、向上的开平民歌蕴含着优秀的人文精神和各式各样的典故，它有着睿智的哲学宗教思想，完善的道德伦理体系，辉煌的文学艺术成就，独特的语言文字形态和浩瀚的文化典籍。它内容丰富，题材广泛，它直接反映一个民族的历史、社会、劳动、风土人情、爱情婚姻、日常生活，是认识一个民族的历史、社会、民风民俗的宝贵资料。 　　因此，在中职生中开展开平民歌教育，能有效地展示侨乡文化所呈现的民族性格、气节和气魄，增强了民族文化的骨气和底气；同时，通过教育让学生认识开平民歌的发展历程，了解它在丰富人们文化生活、促进民俗文化繁荣方面发挥着积极的作用，从而增强了对民歌中的优秀传统文化认同，有利于在学生心中形成侨乡人民特有的中华民族信仰、价值取向和高尚品格。 　　2.民歌中的革命文化能够唤醒学生的文化自觉 　　文化自觉，主要是指我们在文化上的觉悟和觉醒，以及对文化的地位作用、发展规律和建设使命的深刻认识和准确把握。开平民歌是在漫长的社会历史演变过程中逐渐形成的，它作为开平侨乡一带具有悠久历史的独特民间艺术，歌颂着一部又一部的“苦难史、创业史、爱国史”，这种特殊的侨乡文化蕴藏着丰富的爱国主义精神、改革创新精神、勤俭节约精神、拼搏进取精神。在抗日