2018-2019学年度八年级语文上册11《下雨天，真好》课件北师大版.pptVIP

所有这些情趣在作者心底留下的温暖、亲切、动人的怀念，都可以用一个“好”字表达，这就是我们所说的，由题目《下雨天，真好》一层一层“好”下来。 与古今中外的文学家、艺术家对话 请将你平时积累的有关“思乡”的古诗名句或文学作品拿来与同学们分享一下。 “下雨天，真好”这一感情也充盈在字里行间，从而使文章显得自然淡雅，浑然一体，委婉多姿。所以读来真挚感人，如行云流水，并无杂乱之感。 本文是以“雨天”为线索，以童年、少年、青年顺叙，串起童年时有趣、美好的时光，自然而然的流露出对故乡的思念，以及对童年美好生活的回忆。 主 旨 　　　母爱的温暖 自由的乐趣 热闹的情趣 独享的安静 思念母爱 　 回忆父爱 思古幽情 知已之情 雨天情趣 “下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻唱唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润了人们的心灵；下雨天真好，因为________________”。 仿 句 训 练 * _________琦君 学习目标 1、在阅读课文实践活动中，练习把握文章脉络，整体感语文章思想内容。 2、在阅读课文实践活动中，学习课文语句表达，积累汉语言词汇句式，训练朗读，培训语感。 3、学习课文写作模式：借雨天话题，抒写个人生活情感。 琦君：现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品有散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的敘写中，自然流露温柔敦厚的情感。 ? 琦君 其人 琦君堪称以真善美的视角写童年故事的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。 长（ ）工 魂牵梦萦（ ） 熹（ ）微 慎（ ）思 静谧（ ） 相和（ ） 记字词 cháng yíng xī shèn mì hè 记字词 词语注释： 【兜（dōu）】作成兜形把东西拢住。 【纷纷扰扰】形容（言辞、气氛等）多而杂乱。 【优游】生活悠闲。 【窟窿（kūlong）】洞；孔。 【慈眉善目】形容仁慈善良的样子。 【田埂（gěng）】田间的埂子，用来分界并蓄水。 【镶（xiān）】把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 【迷濛】昏暗看不分明；迷茫。 【俯仰】低头和抬头。 【萧疏】稀疏；稀稀落落。 【吟诵（sòng）】有节奏地诵读诗文。注意“吟”字的声旁是“今”，不是“令”。 【摇曳（yè）】摇荡。 【淅（xī）沥】象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 【徜徉（chángyáng）】闲游；安闲自在地步行。 【静谧（mì）】安静。 【幽幽】形容声音、光线等微弱。 词义辨析： 【熹（xī）微】〖晨曦（xī）〗 熹微，形容阳光不强（多指清晨的）。晨曦，晨光。两个词的区别比较明显，即熹微一定是阳光不强，晨曦则不一定。它们都是书面语，比较文雅。 【依稀】〖隐约〗 依稀，模模糊糊。隐约看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。两个词略有区别。依稀还可以形容人的记忆。隐约则多形容所看或所听的情况。 注意词与词之间的搭配。 例：纷纷扰扰的世界 魂牵梦萦的好地方 在那个好地方，我优游，自在 菩萨慈眉善目 摇曳的豆油灯光 淅沥的风雨 徜徉湖畔，徜徉林泉 悠扬的笛声 静谧的湖山 烟雨迷濛中的西湖 潇潇雨声 笛声与雨声相和 解释文中的几句半文言句子： 我却不然：我却不是这样。然，这样。（上文说：“但别下得太久，像那种黄梅天，到处湿漉漉的，闷得叫人转不过气来。”这里说的意思是我不怕黄梅天那样的天气。） 终老是乡：一直在这个乡村生活到老到死。是，这。 全文共16个自然段，可分三部分： 第一部分（1-3）：写作者对下雨天的深厚感情，引起下文对童年美好生活的回忆。 第二部分（4-15）：详细回忆童年时下雨天美好的生活往事寄寓了作者深深的怀念之情。 第三部分（16）：总结上文，表达对童年的怀念之情。 结 构 总→分→总 速读课文，思考： 1、作者为什么认为“下