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弘扬创新精神与构建和谐校园辩证关系 　　摘要:弘扬“创新”精神是构建和谐校园之魂。构建和谐校园是弘扬“创新”精神之源。思想解放、敢干敢变、与时俱进，争创一流是构建和谐校园之路。以“创新”实践推动和谐校园建设，在构建和谐校园中提升“创新”水平，不仅要靠自觉的行动，更要靠制度的保障。 　　关键词:创新;构建;和谐校园 　　 　　如何正确处理弘扬“创新”精神与构建和谐校园之间的关系，找准结合点，并着力于从思想观念和体制机制上促进两者融合互动，对于我们扬州商务高等职业学校在实践中贯彻落实好构建和谐社会省委的最新要求具有重要意义。本人试从这一角度，作些初步探讨。 　　 　　一、深刻认识弘扬“创新”精神与构建和谐校园的内在联系 　　 　　构建和谐校园不仅是一种办学理想，更是现实的办学实践。和谐社会既不是“乌托邦”，也不是“桃花源”，必须通过艰苦的努力、创新的实践来加以扎实推进。在扬州商务高等职业学校，创新的理念正成为当前教科研的主流、办学实践的主导，可以说，推进“学校跨越式发展”、建设和谐校园的过程就是实践“创新”的过程，全体教职工所干的事业实质上就是“创新”的事业。这就从根本上决定了弘扬“创新”精神与构建和谐校园两者之间具有本质的必然的联系。 　　（一）弘扬“创新”精神是构建和谐校园之魂 　　和谐校园涵盖校园党的建设、学科建设、校园文化建设、校风建设的所有领域，它不仅要有物质基础和民主保障，而且要有精神动力和智力支持。一个没有先进的办学理念和校园文化思想的校园必将是一个没有灵魂、活力匮乏的校园。构建和谐校园本身就是一项创造性的实践，无论是抓学校发展的和谐这个根本、利益的和谐这个关键，还是抓校园环境的和谐这个载体，都离不开富有创造性的办学理念作为行动指南，都需要铸造奋发向上的“精”、“气”、“神”与之匹配。求和谐，决不意味着求稳守成或坐享其成，底子薄，摊子小，票子少，是低水平的和谐和潜伏着危机的和谐；和谐之状，也决不是死气沉沉，死水一潭。我们所要构建的社会主义和谐校园，应该是一个充满蓬勃生机和创造活力的校园。大力弘扬“创新”精神使其成为全校的主导文化，大力推动“创新”行动使其成为全校教职工的主流实践，进而让一切有利于“创新”的新鲜思想充满整个校园，让每个教职工矢志“创新”的积极性充分涌流，那么我们在增强构建和谐校园建设的物质基础，在提供和谐校园建设的政治保障，在巩固和谐校园建设的精神支撑等方面，就具有了取之不竭的动力，这就把握住了构建和谐校园的魂魄。 　　（二）构建和谐校园是弘扬“创新”精神之源 　　创新总是与特定的时代背景和具体的历史任务紧密联系在一起的。现阶段，在扬州商务高等职业学校弘扬“创新”精神、推动“创新”行动，最大的背景、最大的平台，就是在推进“新校区建设，学校跨越式发展”中建设和谐校园的丰富而生动的实践。构建和谐校园中的一切需要，包括需要创造什么样的条件和基础，解决什么样的矛盾和问题，形成什么样的体制和机制，构筑什么样的环境和载体等等，都强烈呼唤“创新”精神的弘扬和“创新”实践的推动，都应该成为“创新”的基本着眼点和重要着力点，也都将在更广领域、更深层面上为“创新”活动提出新的课题，使“创新”精神不断得到丰富和完善。游离这个背景和平台，“创新”精神将沦为口号、束之高阁，“创新”实践将成为无源之水、无本之木。 　　（三）和谐与创新相辅相成、相得益彰 　　和谐唯有在创新中才能顺利实现，创造尤须以和谐为基本要件。大力弘扬“创新”精神，使一切有利于学校进步发展的创新思想得到师生的崇尚，创新愿望得到领导切实尊重，创新活力得到持续迸发，创新才能得到充分发挥，创新成果得到教学实现，和谐校园的构建就具有了积极的推动力量，这种力量不仅仅来自于各部门的领导层，而且来自于全校师生；不仅在一时段一地域起波澜，而且将全天候、全方位地起作用。而校园趋于和谐，将为师生的创新提供更好的环境和更大的空间，进一步激发师生的创造愿望和聪明才智，催生更多的教学实践活动和科研创造成果。弘扬“创新”精神与构建和谐校园在良性互动中相得益彰，两者的有机融合，必然使“创新”的水平与和谐的程度互为因果、交替提升。 　　 　　二、切实找准弘扬“创新”精神与构建和谐校园的结合点 　　 　　找准最佳结合点，目的是明确工作着力点。具体地做好弘扬“创新”精神与构建和谐校园“结合”的文章，必须首先很好地理解和把握两者的特征。胡锦涛总书记概括了和谐社会的六条基本特征，即民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处；扬州商校创新的特征，我个人认为四个特征，思想解放、敢干敢变、与时俱进，争创一流。我们就可以在构建和谐校园中弘扬“创新”精神，在弘扬“创新”精神中推动和谐校园建设。 　　（一）按照促进和谐的需要丰富“创新”的内涵