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弘扬和培育大学精神时代意义 　　摘要：大学精神是一所大学赖以生存和发展的精神支柱，是大学的核心和灵魂。弘扬和培育大学精神是弘扬与培育民族精神的重要途径，是促进大学自身建设的必然要求，也是深化大学校园文化建设的内在需要。 　　关键词：大学； 大学精神； 民族精神； 校园文化 　　中图分类号：G641 文献标识码：Ａ 文章编号：1004-0544（2009）02-0179-03 　　 　　一、 弘扬和培育大学精神是弘扬与培育民族精神的重要途径 　　江泽民同志在党的十六大报告中指出:“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”大学以其所固有的精神特质，在弘扬与培育民族精神中有着特殊的使命，发挥着先导作用。弘扬和培育大学精神，对于弘扬与培育民族精神具有十分重要的意义，成为弘扬与培育民族精神的一条重要的途径。 　　1. 大学精神是民族精神的重要体现。大学精神与民族精神是一致的，大学精神是民族精神在大学的体现。大学精神是大学文化的灵魂，它既能反映历史的民族精神，又是时代精神的真实写照。中国的大学深深蕴含了中华民族的优秀传统文化精神。如《周易》中的“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神和“地势坤，君子以厚德载物”的兼容精神；《大学》提出的“三纲领”和“八条目”即“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生修养和人生理想等。它们既构成中华民族传统精神之基石，又无时无刻不在支配着一代代大学人的精神情怀。江泽民同志在北京大学百年校庆讲话中对于北大的精神和传统说过这样的一段话：“北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国、进步、民主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动地体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神，也是北大永葆生机的重要动力。”[1] 　　我国的大学精神张扬着爱国主义的伟大精神。中国的现代大学是向西方学习的产物。清末国势渐弱，救亡图存的有识之士开始学习日本举办现代高等教育；“五四”运动凸显了文化教育在民族复兴中的作用，开始学习美国大学的办学理念，以求进一步发挥大学的作用；新中国成立后，为了适应大规模经济建设的需要，开始学习苏联的高等教育。因此，中国大学的产生和发展过程中体现着爱国主义的伟大精神，体现了中华民族不甘落后、自强不息的民族精神。北京大学作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步作出了重大贡献。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。这些是中华民族精神在大学的体现。 　　2. 大学为弘扬与培育民族精神提供重要的精神资源。根据社会学家帕森斯的说法，大学已成为现代社会的中心结构，大学教育之良窳足以影响乃至决定一个社会的文化与经济的盛衰。不算夸大地说，大学在形塑新的民族精神和民族认同，进而推动国家和社会发展的进程中扮演着一个重要的角色，大学的精神关乎文明的性格。美国文明最基本的性格乃是“独立”的立国精神，不仅是一场军事上的独立战争，更是一场促使“新大陆”在精神上、文化上独立于“旧欧洲”的独立战争。这种精神可以在爱默生的《美国学者》的著名演讲中得到最好的诠释。1837年的哈佛大学，爱默生提醒“美国大学优等生联谊会”的青年学子，不要成为在美国的德国学者、法国学者或英国学者，而要成为立足于美国生活的“美国学者”，未来将属于美国学者。中国的现代大学既传承中国传统文化，又不断在新的历史条件下发扬和丰富着中华文化。我国现代大学的发展只有百余年的历史，其办学理念的一大特色，就是在传承中华文化的同时，不断适应时代和社会的发展，丰富着我国的民族文化。当封建文化崩溃、新的民族文化尚待建立之时，早期中国高等教育有一个追求，就是继承儒家文化中培养君子、士的人格理想。这种民族文化和精神始终是中国现代大学办学理念的基础，并随着时代和社会的发展得以不断更新，从而为弘扬与培育民族精神提供了丰富的精神资源。 　　中国现代大学办学理念的另一特点，就是中西文化兼容并包。西方大学文化对中国现代大学的影响是多方面的，但主要的还是人文精神。中国的许多著名大学都受到西方大学的影响，形成了各具特色的大学精神。进入21世纪，各国大学互相间的学术活动、信息沟通，不仅促进了大学理念的融合，而且推动着不同民族文化的交流和借鉴；在合作与交流的文化“碰撞”中，不仅激发大学的创新精神，也为弘扬与培育民族精神提供着源源不断的精神资源。从全球和历史的视野来考察，毋庸讳言，大学既有其世界性与开