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应用视频剪辑及后期处理软件开发微课程尝试 　　摘 要：知识经济时代最明显的标志就是信息技术的繁荣发展。我国信息技术发展起步较晚，但是，却经历了快速的发展时期。移动互联网的高速发展，使全民生活进入了微时代。在这样的大环境下，学习方式已经正式进入微时代，也就是微学习。而微课程就是将学习内容细化到信息传输的各个环节，实现简单快捷、随时随地、生动有趣的学习状态。微课程依托于软件开发技术的更新，微课程制作过程包含了多种计算机技术。应用视频剪辑和后期处理软件是微课程制作中的一个新发展。该文从二个方面阐述了应用视频剪辑和后期处理软件的优势，以及其对于开发微课程的有效作用。 　　关键词：微课程 软件开发 应用视频剪辑 后期处理 应用 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（b）-0172-02 　　我国已经正式进入到信息化社会发展状态，信息化社会发展使各个领域都纳入到集中的信息管理中。微课程是微时代的一个特殊产物，微课程引领了学习的新模式。移动互联技术的发达给予了微课程有效的技术和网络支撑。微课程的表达传输依靠电子信息技术作为主要标准。应用视频剪辑和后期处理软件是微课程制作中必要的软件工具，其自身优势与微课程内容的结合，能够促进微课程更好的体现教学内容。良好运用应用视频剪辑和后期处理软件，能够实现微课程的优质表达，能够保证微课程始终处于先进的技术管理中。 　　1 微课程的特点及技术开发优势 　　1.1 微课程的主要特点 　　知识经济的代表作品就是信息技术的升级和发展。移动互联时代里，人们的生活方式发生了新的变化。传媒手段的丰富，使各个领域都要面临生存方式的变化。微时代的到来，使原本大容量的内容，用微方式细化碎化，形成最有效果的形式。微课程是微时代的产物，在当前时期正处于快速发展状态。微课程将学习内容化整为零，运用微时间，实现良好的教学效果。微课程能够实现简单高效的学习过程，在内容设计上，只有核心内容，去除了繁琐的辅助内容，直接能够学到知识的核心。微课程可以随时随地进行学习，例如：可以用手机看教学视频，可以用ipad观看教学资料等。微课程为了更好的吸引学生的目光，一般在制作过程中，都会加入一些生动有趣的元素，例如在课程中加入音乐、图片、故事情节等，这样就会把所要教授的内容变得生动活跃，能够更好的诠释教学内容。微课程的模式大致可以分为PPT式微课，讲解式微课和情节剧式微课。 　　由此可见，在微课程实施过程中，只有正确掌握微课的主要特点，并正确理解微课程的定义，才能确保微课程的实施达到预期目标。结合应用视频剪辑及后期处理软件开发课程实际，微课程对该课程的教学具有较强的促进作用。基于这一认识，在应用视频剪辑及后期处理软件开发课程教学中，应根据微课程的教学特点，合理组织微课程，并根据软件开发课程的教学需要，制定具体的教学措施，保证应用视频剪辑及后期处理软件开发微课程教学得到有效开展，为应用视频剪辑及后期处理软件开发课程教学提供有力支持，保证该课程得到有效实施，提供应用视频剪辑及后期处理软件开发课程的教学效果。 　　1.2 编辑制作微课程主要技术的开发优势 　　微课程的制作主要依靠于计算机的软件，制作之前的首要任务就是明确微课的模式，区分好知识类课程、技能类课程和态度类课程应该选择的教学方法。微课制作软件主要包括powerpoint软件，思维导图软件，也就是Imindmap和mindmanager，制度软件，美图秀秀，视频转化软件，格式工厂，视频制作软件，会声会影。PPT微课制作主要设计程序为对故事文案进行编写，对页面图片进行选择，对内容文字进行排版，还需要进行动画和音乐的搭配。讲解式微课需要选择场地，设计背景，根据灯光和音响调整麦克风，对人物做好化妆取景工作。情景剧式微课制作中需要编导设计脚本，选择适当的演员，准备好道具，做好后期制片的剪辑和设计工作。微课程制作可以概括为选定主题，撰写教案，制作课件，录制视频，后期制作和教学反思。而视频录制是整个环节的核心部分。 　　通过分析可知，在软件课程教学中微课程的编辑和制作有着较强的优势，只有对其优势有足够的认识和了解，才能保证软件课程教学得到有效实施。结合微课程的实际开展经验，在软件微课程教学过程中，了解并利用技术优势，是提高微课程开展效果和提高微课程教学水平的重要措施，对软件微课程教学具有重要的促进作用，是提高微课程开展效果的重要手段。为此，正确分析编辑制作微课程技术的开发优势，对满足微课程开展和提高微课程实施质量具有重要的现实作用。 　　2 视频剪辑和后期处理技术在开发微课程上的应用尝试 　　2.1 当前视频编辑及后期处理应用软件的类型 　　第一，Adobe premiere。在视频编辑工具中，Preiere Pro是编辑者必不