郑州地方高校重点专业示范专业自评得分表.DOCVIP

郑州地方高校重点专业、示范专业自评得分表 评价方面 评价 项目 项目内涵及标准 自评 等级 自评得分 A级标准 B级标准 Ⅰ教学基本条件(33分) 1-1师资队伍(16分) ★院系领导班子专业建设指导思想明确，开拓创新，管理科学，广大教师工作积极性高涨；(2分) ★院系领导班子专业建设指导思想明确，广大教师工作积极性高；(1.5分) ★教师具有强烈的事业心和责任感，治学严谨，师德高尚，敬业爱生，教学效果好，受到广大学生的好评；(3分) ★广大教师事业心和责任感强，治学严谨，师德高尚，敬业爱生，教学效果良好；(2分) ★专任教师中具有高级专业技术职务教师人数≥30%；高级职称平均年龄小于55周岁；(3分) ★专任教师中具有高级专业技术职务教师人数≥25%；高级职称平均年龄小于55周岁；(2分) ★所有专任教师都应当具备研究生或本科毕业生学历，其中获得研究生学历或硕士以上学位的教师人数≥35%；(3分) ★所有专任教师都应当具备研究生或本科毕业生学历，其中获得研究生学历或硕士以上学位的教师人数≥20%；(2分) 实验实习指导教师数量满足教学要求，教学优秀，实践能力强；(2分) 实验实习指导教师数量能满足教学要求，实践能力较强；(1.5分) 有3-5年中青年教师培养进修规划和年度计划，措施得力，实施效果显著，专业带头人、中青年骨干教师和双师型教师成长速度快，师资队伍具有良好的发展态势；(3分) 有3-5年中青年教师培养进修计划；有具体可行的措施，正在按规划实施；(2分) 1-2教材(3分) ★教材内容符合高职高专培养目标要求，必修课优先选用优秀高职高专教材，选用近三年出版的优秀教材面达到60%；(3分) ★教材内容符合高职高专培养目标要求，必修课优先选用优秀高职高专教材，选用近三年出版的优秀教材面达到30%；(2分) 1-3教学设施与实践教学基地(10分) ★学校生均教学仪器设备值达到国家合格以上要求，本专业教学仪器设备数量足，较好满足教学需要；仪器、设备先进，管理严谨，利用率高；(3分) ★学校生均教学仪器设备值基本达到国家合格标准，本专业教学仪器设备基本能满足教学需要；仪器、设备较先进，利用率高；(2.5分) ★建有本专业专用资料室，资料实用性强，体现本专业教学改革成果和外界先进经验，能满足教学需要；(3分) ★建有专用资料室，资料实用性较强，能基本满足教学需要；(2.5分) ★建立了具有职业氛围，设备先进、软硬配套的校内实训基地和稳定的校外实习实训基地；(4分) ★建立了具有职业氛围的校内外实习实训基地(3分) 1-4教学经费(4分) 学校年生均教学经费达到国家合格以上标准；学校有重点支持本专业发展的措施，并已实施；(4分) 学校年生均教学经费基本能达到国家合格标准；学校有支持本专业发展的措施；(3.5分) Ⅱ教学改革与教研科研(25分) 2-1教育思想改革(3分) ★院系领导对高职高专教育的性质、地位、作用、特色认识明确，具有现代高职高专教育的人才观、质量观、教学观、能用先进的教育思想指导教学改革与建设，探索高职高专教育特色的意识较强；(3分) ★院系领导对高职高专教育有一定的认识，树立了现代高职高专教育的人才观、质量观、教学观，有清晰的办学思路。(2.5分) 2-2理论教学改革(4分) ★能根据培养目标要求，选择教学内容、设置课程；基础课教学以应用为目的，专业课加强了针对性和实用性，基础课与专业课、理论与实践之间的关系处理得当；教学内容和课程体系改革效果好；(4分) ★能根据培养目标要求，选择教学内容、设置课程；注意处理好基础课与专业课、理论与实践之间的关系；教学内容和课程体系改革取得初步成效；(3分) 2-3实践教学改革(9分) 形成了培养学生职业技能、职业综合能力和职业素质有机结合的实践教学体系，并与理论教学体系有机结合、互相渗透，实施效果好；(3分) 初步形成了培养学生职业技能、职业综合能力和职业素质有机结合的实践教学体系，并与理论教学体系有机结合、互相渗透，实施效果较好。(2.5分) ★学生在校内外实训基地中受到与现代生产技术水平相对应的系统的岗位实际业务训练；(2分) ★学生能在校内外实训基地中受到与现代生产技术水平对应的岗位实际业务培训；(1.5分) 毕业生达到了会操作、会应用软件、会上网、会用计算机收集与处理信息的计算机教学目标；(2分) 多数毕业生会操作、会应用软件、会上网、会用计算机收集与处理信息；(1.5分) ★实习、实训、设计(论文)等实践教学环节能按培养计划与大纲要求进行，管理严格，措施得力，实效好；(2分) ★实习、实训、设计(论文)等实践教学环节能按培养计划与大纲要求进行，措施具体，效果较好；(1.5分) 2-4教学方法手段改革(3分) 多数课程使用多媒体技术、计算机辅助教学等现代教学手段，2/