青岛版（六三制）小学五年级数学下册第五单元《异分母分数的大小比较及通分（信息窗1）》教学设计.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《异分母分数的大小比较及通分（信息窗1）》教学设计 教学内容：教科书第58～59页，异分母分数的大小比较。 教学目标： 1．结合具体情境，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确地进行通分。 2．经历探索异分母分数大小比较的过程，体验异分母分数大小比较策略的多样性，能运用类比迁移的方法探究新知，从而培养学生的数感，提高分析、概括、推理能力，渗透转化思想。 3．在探索方法的过程中，让学生体验创新的乐趣，培养学生勇于思考、敢于求异的创新精神。 4．结合“垃圾分类”的情境对学生进行环保教育，培养环保意识。 教学重点： 异分母分数的大小比较和通分的意义。 教学难点：理解通分的意义。 教学准备：多媒体课件等。 教学过程： 1．创设情境，导入新课。 师：同学们，环境污染问题已经成为全球备受关注的问题，你知道造成环境污染的来源有哪些吗？ （学生可能回答：垃圾、噪音、汽车尾气、工业废水，、废气、噪音等。） 师：看来同学们也很关注环境污染问题，生活垃圾是环境的一大污染源，你们知道生活垃圾都有哪些吗？ （学生可能回答：塑料袋、废纸、烂菜叶、水果皮等。） 师：你们知道得真多，相信有了你们这些环保小卫士，我们的环境会越来越好。下面我们就一起去看看某市对生活垃圾种类的统计情况，好吗？ 【设计意图：从生活实际入手，不但让学生感受到数学就在身边，而且使学生在谈话，交流