2018-2019学年度八年级语文上册22《都市精灵》课件苏教版.pptVIP

衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。 由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。 指的是 衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。 由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。 城市的“一个不错衡量标准” “城市有没有鸟、鱼、兽” 来衡量 “人类意识的自觉程度” 、“生活环境质量的优劣程度” 作者认为： 教师意见： 要让城市拥有可爱的动物，就必须保护动物的生存环境，与动物友好相处，应该做到：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥涝；设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。 思考总结 在都市现代化的进程中，高楼林立，车来车往，物欲横流中，我们感受到的是心灵荒芜和孤寂，是都市精灵给我们带来了生机；成为都市居民不可缺少的空中伙伴；是都市一道亮丽的风景，让都市中的人感到欢欣，享受到生活的乐趣，提高都市生活的质量。他们给我们带来了心灵的慰藉和生机，是都市生活中人类的伙伴，是给人类带来快乐的天使，是人类的朋友。 老北京 现在的北京 倡导人类应该与动物友好相处，和谐共存。 现在的北京 上海、昆明、旧金山 对　　比 伤感 羡慕 佩服 惊讶 伤感 可惜 云南·昆明　 喂食红嘴鸥 1、你会选取哪一种可爱的动物作为我们这座城市的标志和象征呢？为什么？说说你的理由。 2、你心中的理想城市是什么样的呢？ 拓展延伸 “一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”，和谐的自然组合构成了人类生存的最佳环境。希望我们每个人热爱大自然．善待大自然，并能用我们的双手去美化大自然！ 让我们： 共绘蓝天碧水，建设美丽家园 自主实践 1、课内设计一条有关环保的标语（语言要精练）； 2、课后请你根据你掌握的环保知识，向全校同学发出一份保护生态环境的倡议书。 * 都市精灵 　　　　　　　　　　　　　　　 舒乙 　　　设计制作：牛塘中学 都市精灵 　　　　　　　　　　　　　　　 舒乙 学习目标 知识与能力： 1、学习文章通过对比来表现主题的写法。 2、品味本文富有感情的语言，明确生动的描写对表达文章中心的作用。 3、理解人与自然的关系，激发善心、爱心、尊重和保护自然界的生灵，使之与人类友好共处。 过程与方法： 通过欣赏感知，体会苏州园林的图画美。 通过自主、合作、探究的方法体会作者怎样抓住了苏州园林特征，突出这个特征的。 情感态度价值观： 培养学生爱护动物，热爱自然、热爱环境的意识。人与动物和谐相处的的感情。 舒乙：老舍的长子，满族。著名作家，文学评论家。现为全国政协委员，中国现代文学馆馆长。现在已出版了《我的风筝》《小绿棍》、《梦和泪》等11本著作。 关于随笔 本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。 课前热身（字音，字形） 硕大 老鸹 鹈鹕 黄鹂 荒诞 围剿 栖息 嬉戏 流连忘 退避三 肆无忌（） 无所事 司空见 孤 寡人 读书卡片 字词积累： 硕大 老鸹 鹈鹕 黄鹂 荒诞 围剿 栖息 嬉戏 shuò guā tíhú lí dàn jiǎo qī 流连忘返 退避三舍 肆无忌惮 无所事事 司空见惯 孤城寡人 xī shè dàn 初读课文 （用笔在文中进行点、圈、画） 1、 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？ 2、 这些精灵的存在给人类带来哪些益处？ 3、作者对昔日的北京、上海、昆明，旧金山及现在的北京，分别持怎样的态度和感情？这说明了什么？ 喜鹊 松鼠 北京的乌鸦 昆明 红嘴鸥 上海 鸽子 海鸟 海鸟 小鸟 小鸟 海鸟 旧金山:海 兽 海兽 可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。 都市“精灵” 可以给都市带来生机； 可以成为都市居民不可缺少的 空中伙伴； 可以成为都