论当代大学生思想政 治教育中的任务激励法之塑造性格.docVIP

论当代大学生思想政治教育中的任务激励法之“塑造性格” 《经济师12010年第l2期●高校园地 论-3代大学生思想政治教育中的任务激励法之塑造性格 摘要:塑造性格,陶冶情操是当代大学生的第二大任务.性格的 塑造,既是大学生个体发展之所需,也是社会进步和时代发展的要求.当 代大学生应在积累知识,丰富头脑的同时,进行良好性格的塑造.要在掌 握性格的构成要素及其特征的基础上,针对自己的性格特点,通过有效 的途径和方法,进行性格的再塑造,以适应时代的要求. 关键词:性格塑造性格当代大学生任务激励法 中图分类号:G641文献标识码:A 文章编号:1004-4914(2010)12-093—02 当代大学生在学习期间的阶段性任务是:积累知识,丰富头脑;塑 造性格,陶冶情操;增长才干,培养能力;增强体质,健全体魄.作为新时 期的大学生,在大学期间除了要积累丰富的知识,具有丰富的头脑外,还 必须进行良好性格的塑造. 一 ,具备良好的性格.既是大学生个体发展的必要.也是社会进步和 时代发展的要求 人的性格,是人的心理最重要的组成部分.性格对人的一生都有重 要的影响,着名物理学家爱因斯坦指出:优秀的性格和钢铁般的意志, 比智慧和博学更为重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的 伟大.这一点往往超出人们的正常认识.良好的性格是成功的必要因 素.一个人的成功,天赋很重要,机遇不可少,而性格也是一个极其重要 的因素良好的性格,既有利于大学生自身的成长和发展,同时也是构建 和谐社对大学生提出的基本要求.在多元文化构成的社会环境下,在 全面建泣小康社会和构建社会主义和谐社会的新时期,当代大学生只有 具舒嚏好的性格,才能成为有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义 的建设者和接班人,才能具备与时代同步伐,与祖国共命运,与人民齐 奋斗的基本条件,才能担负起确保实现伞面建设小康社会,进而实现 现代化的宏伟目标,确保实现中华民族的伟犬复兴的历史重任,才能不 辜负社会的要求以及党和人民寄予的殷切期望,也才能使自己健康成 长,为以后的个体发展奠定良好的基础. 二,了解性格的构成要素及其特征.是进行性格塑造的基本前提 性格是一种复杂的心理特征,是一个人在后天生活过程中,形成的 对现实稳固的态度以及与之相适应的,习惯了的行为方式等方面的心理 特征.态度,理智,情绪,意志是性格的有机构成的基本要素.性格中的态 度,就是指人对现实所持的观点或看法,它反映一个人的道德风貌,包括 对社会和对他人的态度,对待学习和工作的态度,对待物质生活消费的 态度以及对待自我的态度.理智,是人在感知,记忆,想象思维和认识过 程中,所表现出来的个体差异,也就是人在认识事物的态度和活动方式 上的差异.这种差异,体现在感知方面,记忆方面,想象方面和思维方面, 不同性格的人都会有不同的表现.情绪,是指一个人在社会活动中表现 ●林小星 出来的心境,包括活动强度,活动起伏和持续时问等方面的表现.如热情 奔放,精神振奋,沉静稳重,抑郁低沉等.意志.是在一个人控制和调节自 己的行为方式时,所表现出来的性格特征它表明一个人的行为是否具 有明确的目标并受社会规范的约束,对自身行为自觉性的控制水平,能 否承受长期工作,学习的考验,在紧急时刻或困难的情境中所表现出来 的状态等.态度,理智,情绪和意志,是性格结构中最重要的四个方面.大 学生们如能正确地认识这四个要素及其之间的联系.将有利于把握自己 的性格特征. 人的性格世界是一个运动的整体性格动态性的发展.体现了它的 独特性,预见性,完整性,社会性,复杂性,稳定性和可塑性的特征.每个 人都有自己的性格,性格中各个构成部分相互联系而成为～个整体存在 于每一个人身E,人们通常根据社会道德标准来评价性格的优劣,好坏. 每个人的性格完整程度有一定的差异.性格是人对现实的稳定的态度和 习惯化了的行为方式,可以通过一个人的性格态度来预见其性格行为. 任何人的性格特征,都不是天生定型的,而是在后天的生活过程中.受到 环境的影响,教育的程度及其实践的磨练而逐渐形成的. 既然性格不是与生俱来的,而是后天形成的,并且具有可魍性,那 么,性格是可以培养,教育和改造的,这就是所谓的性格塑造,亦即塑造 性格.大学时代,是性格塑造的关键时期,也是最好时期. 三,各种性格都有其优缺点,塑造性格要因地制宜,有的放矢 性格有多种多样的类型.按理智,情绪和意志在性格结构中谁占优 势的不同情况分有理智型,情绪型和意志型三种按心理的内外倾向不 同分有内向型,外向型和内外平衡型按个体的独立程度分有顺从型和 独立型.按在人际交往中的表现分有敏感型(精神饱满,热情好动),感情 型(感情丰富,易受刺激),思考型(善思多虑,逻辑性强)和想象型(想象 力丰富,憧憬未来).此外,行为模式学说,还将性格划分为A,B,C,