初中物理教学典型问题辅导答疑1577最全版.pptVIP

问题7：初中物理微课制作该注意哪些问题？ 要点： 3.注意：（1）不宜过多呈现学生的交流讨论； （2）语言简洁风趣，有感染力； （3）拍摄重点不在于学生有多热烈、多投入，而在实验步骤有没有得到合理的呈现。要是在兼顾条理性、知识性前提下，体现操作过程的趣味性，效果更好！ 问题8：怎样培养学生运用物理知识、物理规律解决实际问题的能力？ 要点： 1.对概念和规律的辨别和判断能力——深入理解概念和规律的内涵（例如：电磁感应的规律，“磁生电”和 “电生磁”“有电有磁会有力的作用”；“力和运动的关系”） 2.解决物理实验问题的能力——明确目的，器材和仪器的使用规则，实验步骤和方法，注意事项。（例如：电学中：电表注意事项，滑动变阻器的使用） 问题8：怎样培养学生运用物理知识、物理规律解决实际问题的能力？ 要点： 3.解决物理计算题的能力———审题，明确对象和情景，涉及到哪些过程。重视画图习惯的培养，学物理想图景，没有图景画图景。 4.一些小技巧（密度，压强，浮力） 问题9：物理概念的教学很重要，比较抽象，希望推荐好的教学方法。 要点： （1）概念教学的特点；学生的认知特点和认知规律 （2）运用实验，例如：瓶吞蛋——大气压； 打棋子——惯性 观察测力计——浮力 （3）利用学生积累的生活经验：（摩擦力，惯性 ….） （4）引导学生运用科学思维方法建立物理概念：（电阻、密度 ） 问题10：在日常生活中有很多物理现象，有哪些比较适合初中学生结合课本内容进行实际研究？ 要点： （1）盐炒花生米——热学 （2）自行车——力学；杂技“胸口碎大石”——压力的作用效果跟哪些因素有关。 （3）物体的颜色——光学； （4）熔化吸热，凝固放热。 MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK * MKKLL JHKJK * MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK 初中物理教学 典型问题辅导答疑 答疑专家：黄海霞 专 家 简 介 黄海霞，女，1972年11月出生，1995年毕业于宁夏固原师范学院物理系物理教育专业。中学一级教师。从参加工作至今一直从事初中物理课教学工作，连续多年担任教研组长和班主任工作。教学经验丰富，教学理念先进，教育教学成绩突出，一直被评为区级骨干教师。每年都有教学论文和教学设计获区级市级奖。曾在2014年和2015年两次赴广西交流讲课，带去先进的教学理念和课改经验。受到全国课改专家的好评。 问题1：初中物理的实验课程，学生分组实验中，如何引导学生讨论，尤其是在偏远乡村，学生普遍没有讨论的习惯，该如何培养学生参与讨论的习惯？ 要点： 1）降低门槛，创设轻松的交流环境，还学生自由的空间 。（学生的天性是爱说，爱表达的） 2) 精心设计问题：（举例:“探究影响电流大小的因素 ”实验设计） 3）教师参与，适当点拨； 4）设立适当的评价奖励制度；（1.小组PK;2.实例) 问题2：物理课比较深奥，如何培养激发学生学习物理的兴趣？ 要点： 1）上好起始课，让学生感觉到物理学很有趣，是一门能够学得懂，学得会，学得好的课。极为有用的一门学科。 2）重视实验，“做中学”，“玩中学” 3）真心的爱学生，夸大学生的优点和学生搞好关系。 “亲其师，信其道” 4）用小策略，“哄骗”孩子喜欢物理老师，喜欢物理课。 问题3：初中物理中的“凸透镜成像”知识点比较复杂，怎样讲授能让学生更加容易理解？ 要 点： 1）首先引起学生的疑惑和兴趣，利用学生的生活经验——放大镜的使用体验,发现它也能成倒立缩小的像,于是自然提出探究的问题。 2）了结探究的目的；u、f、v所代表的含义；清楚本次探究的步骤等； 3）利用技巧降低难度； 问题4：初中物理教学的教学设计应该注意哪些方面？ 要点： 1）要符合基本原则——可行性原则 （符合主客观条件，一是符合主客观条件：主观考虑学生的年龄特点，已有的知识基础；二是客观考虑教学设备，地区差异等因素。 2）要围绕基本理念。 3）要明确物理学科的特点：以实验为基础，紧密联系实际，严密的逻辑性，富于哲理的特点，严格的数学量化性。 问题4：初中物理教学的教学设计应该