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三、课程教学设计 设计理念 设计思路 教学方法 教学案例 * KUHKUK 1、设计理念 专注学生专业素养和应用能力及可持续发展的培养； 侧重培养学生创新精神和实践能力的培养。 * KUHKUK 2、设计思路 会学 学会 会用 讲思问结合 探究研兼顾 理论知识融于 实际问题分析与解决的 教学之中 * KUHKUK 3、教学方法 1. 基 于 问 题 教 学 法 2. 课堂讲解与学生讨论结合 3. “互动交流式” 教学法 * KUHKUK 4、教学流程 巧妙复习 引入正题 精心设疑 媒体展示 全面剖析 建构知识 延伸拓展 开拓思路 归纳总结 加深理解 巩固练习 升华提高 创设问题情境，激发学习兴趣 探究知识，培养学生创新素质 活跃教与学活动， 获取知识，巩固知识 应用知识，掌握学法，提升能力 * KUHKUK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK 化学专业 化工基础 朱顺清 课程教学设计 * KUHKUK 主要内容 课 程 定 位 与 目 标 一 课 程 内 容 与 安 排 一 二 三 课 程 教 学 设 计 四 课 程 学 习 考 核 方 法 五 课程改革思路与成效 * KUHKUK 一、课程定位与目标 化学专业培养目标 培养德智体美全面发展，系统地掌握化学专业的基础理论和化学实验的基本技能，受到科学研究的初步训练，专业扎实、基础宽厚、注重创新、善于研发的高素质应用型化学专门人才。 学生就业岗位分析 学生毕业后能在化学、化工、制药、材料等相关领域从事科学研究、应用开发和管理等工作。并为“就业能称职，创业有能力，深造有基础，发展有后劲”奠定良好的基础。 * KUHKUK 课程的性质、地位 课程性质：专业基础必修课 开设学期：第三学年第一学期 课程地位： 1.培养学生的工程观点，提高学生的工程应用能力。 2.培养学生化学各学科知识的综合应用能力，全面分析问题和解决问题的能力； 3.培养学生科技创新和科研成果转化的意识和能力。 4.培养学生进行化工过程开发的能力。 * KUHKUK 知识目标：使学生掌握化工基础相关的基本知识和能力。 能力目标：培养学生运用学科知识分析和解决工业生产 过程中的问题的能力。 * KUHKUK 二、课程内容安排 1、教材分析 知识性 较全面的包含了三传一反、经典化学工艺学的内容。 针对性 符合化学专业培养目标和可持续发展 综合性 融相关知识于一体，突出综合素质培养 应用性 紧密结合工业生产过程 教材采用上海师范大学等编著的《化工基础》 * KUHKUK 思路 课程体系的模块结构 三传一反 工艺学 传递过程原理 化学反应及反应器 典型的化学工艺 2、课程内容 化学工程基础知识的应用能力 * KUHKUK 教学重点与难点 重点 动量传递、热量传递、质量传递；化学反应器的选择； 经典的化学工艺学。 难点 传递过程；反应器的选择；工艺条件确定。 * KUHKUK 知识积累 已经学习过无机、有机、分析、物化等专业基础课程 已有独立思考问题能力，但抽象思维能力和自学能力有待提高 能力素质 学法储备 从书本知识 的记忆向书本知识 结合生产生活实际的应用 3、学情分析 * KUHKUK 学生特点 具有一定的化学学科的基础知识 应用能力差 分析能力弱 现状 * KUHKUK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK