古柏中心小学校本培训工作计划-高淳区古柏中心小学.DOCVIP

PAGE PAGE 6 高淳县古柏中心小学校本研训工作计划 （2011～2012学年度） 指导思想： 围绕县研训中心工作重点，以提升教师整体教学水平为目标，以提高课堂教学质量为核心，以深化校本研训为重点，以实施科学管理为保证，着眼于重点，着眼于到位；以构建以校为本的质量监控体系为引领，促进我校教育教学水平不断提高。 工作要点： 一、教师提升促发展 1．坚持集中学习和个人学习有机结合，要求教师研读教育教学书籍，并结合自身的教学实践撰写读书心得和读后感。充分发挥优秀教师的带头作用，开展读书沙龙等展示活动。 2．抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师子外出学习、培训，回校要求他们利用校本培训时间对全体教师进行二次培训，传达学习收获。培训可采用专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 3．加强骨干教师队伍建设。认真落实好县校两级“人才强教”考核人员的管理，采取教学观摩、村小送教、专题讲座等形式，充分发挥他们的教学示范、辐射作用。本学期重点继续做好村小的教学帮扶工作。 4．开阔视野，聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师理论水平。 5．组织教师参加各级各类业务竞赛。 （1）数学学科组织41周岁及以上教师解题比赛（第一学期） （2）科学学科将组织教师实验操作比赛（第一学期） （3）体育学科将组织小学体育自编武术考核（第一学期） （4）数学学科将组织41周岁及以上教师的说课比赛、教学常规能力考核（第二学期） （5）体育学科将组织小学体育教学能手比赛（第二学期） 二、学科研训提效率 1． 各学科以“‘常态课’质量提升”为目标，以主题研训为抓手，实施课堂观察与分析，引领教师规范落实课堂教学设计的要求，积极探索有效的课堂教学策略，帮助教师切实解决好课堂目标的达成和落实。 2．进一步落实基本课型下教学模式的推进工作。 在以“主题”推进中，语数外重点关注村小教师课堂模式的实践情况，做好研训指导；其他综合学科继续实践本学科课堂教学流程，同时做好村小的课堂教学指导。 3. 构建本校质量监控体系，探索基于实证数据的教学研究方法。 本学年将以构建质量监控体系为引领，开展学生学业水平监控与管理工作。通过组织以“实证数据”分析研究为主要内容的专题活动，发现学科教学过程中的成功经验和存在的深层次问题，寻找有效的解决策略，提升学校教学质量管理的水平。 4．认真组织协作区、两校教研活动，最大限度地实现区域内优秀教育资源共享与互补，为基层教师搭建了一个学习、提升的平台。 5．进一步完善了集体备课管理制度，规范集体备课流程，增强集体备课的实效性。 6．做好品德基地校工作。品德学科总结三年来品德基地校的实践工作，根据县研训中心的要求撰写总结材料。 7．加大网上研训的力度。 充分利用学科研训主页和骨干教师博客平台，吸引学科教师有效参与，放大网络研训功能，促进优质教学资源的交流与共享，使网上研训真正成为学科主题研训活动的继续。 8．周六校本研训做到有目标、有计划、有实效。 三、科学管理抓常规 1．从教学常规管理入手，规范教学工作。严格过程检查，强化督查评估力度，在做好教学“五认真”等级制的同时，重视检查情况的有效反馈，真正提升督促的效益。 2．继续落实每人每学期一节校级公开课制度和听评课制度。加强随堂听课，深入了解课堂教学情况，促进教师专业化发展，同时提高课堂教学的效果，进一步提升学校的教学质量。 3．加强学科教学质量常规性调研、反馈 为了做好质量监控常规工作，每学期组织期中、期末调研测试。同时根据学科发展现状，将结合相关阶段目标检测工作分学科分年级组织学生学业水平调研及教学质量分析活动。 4．做好村小一日教学视导工作 组织开展村小一日教学视导活动，活动将围绕“课堂”、“质量”两大主要内容进行，查找存在问题，落实改进措施。 5．组织学生开展各种竞赛活动。 （1）小学生课外阅读竞赛（第一学期） （2）县第九届小学生“探索与应用能力”竞赛（第一学期） （3）英语学科将组织小学生英语短剧比赛（第一学期） （4）语文学科组织小学生六项传统竞赛（第二学期） （5）音乐学科将组织第六届小学生卡拉OK比赛（第二学期） （6）美术学科将组织“第十七届全国中小学生绘画书法作品比赛” （第二学期） 四、教育科研重过程 1．重视自我反思。 要求教师主动研究自己的教学实践，反思自己的教学行为和教学效果，每周写一篇教学反思，积极撰写教育教学论文、案例、叙事等，围绕自己教育教学中的“真”问题深入进行课题研究。 2．继续开展课题进课堂活动。课题研究聚焦课堂，使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生，提升教科研实效性，给课题组成员一个科研交流研讨的平台。 3．重视课题过程管理，进一步使用好《古柏中心小学课题管理手册》，抓好课题研究过程