国立中正大学九十二学新聘教师暨助教研习会会议纪录-成功大学.DOCVIP

PAGE PAGE 34 國立成功大學「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」 各學院期初座談會提問及回應列管表 說明：本校「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」簡稱為頂尖計畫 單位：推動總中心 No. 提問人 意見與建議 回覆及未來改進之具體作法 1 中文系 林教授朝成 敦請校方支持跨領域、有特色且有潛力發展成文學院特色的整合型計畫。 【標竿計畫】 已訂定頂尖計畫「『整合型標竿創新計畫』補助要點」，鼓勵傑出並有整合型標竿創新計畫之團隊提出含教學、研究或國際合作等有助於本校進入世界百大排名內之計畫。 本次人文社會學科類申請不限於整合型大計畫；人文社會學科以外之系所亦可提出相關計畫，但與人文社會學科系所合作者將優先補助。 去年的標竿計畫因經費有限，如未能獲全額補助可挑選幾個子計畫先進行，不是採每位老師分到多少錢的方式，先進行幾個計畫，今年就可以提出大計畫。經費核定方式，今年作業時會多加考量。 去年審核通過之標竿計畫，其主持人、計畫名稱已登載於頂尖計畫網頁，又各項計畫每季需繳交成果及進度報告，為下年度是否繼續補助之依據。 2 中文系 王主任偉勇 (1)建請學校明確規範，往後三年之計畫完全以「院」為單位，屬跨系之大計畫：同時規範此計畫必須要有（一）多少人參與？（二）多少經費？（三）產量多少優良論文或專書？（四）每院至多幾件？如此指標既定，才能符合頂尖計畫之期待。且計畫主持人統一對院負責，院可置專人處理此業務，即可省去無數行政程序，也不致因經費下分至各系而成小計畫。 (2)如前項所述，以院（跨系）整合之大計畫，在經費核撥前，能否讓審查委員會與計畫主持人或協同主持人，當面討論溝通相關問題（含經費、成果、影響力等）後再下決定，庶免因「砍殺」經費而傷感情。 (3)如教師不能參與以院為單位之研究型及教學型計畫時，才另開放個人整合申請之「標竿」計畫，且明定此等計畫必須外審，庶免遺珠之憾。 3 中文系 王主任偉勇 標竿計畫可以送外審，但是學院整合型的計畫，建議由院長和計畫、協同主持人共同與學校溝通、核定經費，不要用砍經費的方式。 4 中文系 張特聘教授高評 標竿創新計畫，往後三年是否繼續推動？去年第二期創新計畫研究助理、研討會召開經費全刪，以致「文學藝術與創意研發」計畫四人跨領域研究才361,000元。執行四個月有其困難，是否有行政救濟措施？ 5 醫工所 陳教授天送 學校和院將錢控留，都是補助強勢者，前兩年投注經費的團體，到底得到多少成果，應該要公開。關於五年五百億，希望學校不要只重視標竿，學校是多元化的，應該要有一部分的錢來提升fundamental的 。現在要提升能源，在工學院只有化工系、材料系可以cover進去，那其他人就不要做了嗎。 6 環工系 黃教授良銘 剛剛簡報的十個大計畫、慢慢式微的標竿計畫及明日之星計畫，有沒有call for proposal 的schedule？ 7 工科系 劉教授中堅 成大有三大研究群，已經有標竿計畫，是否讓大家知道標竿計畫是誰在做、過去成果為何？未來預期成果為何？評鑑機制如何？ 8 資訊系 黃主任崇明 標竿計畫以前是太分散，現在如果只有十個，會不會太集中、太極端，建議要有整合型的、四五個人的研究計畫。 9 都計系 葉教授光毅 非「巨大統合」跨系（全院），也非「單飛式個人表現」個人之「跨國際」「中型團隊」的研究之重視，會有一種「back up system、強韌性」之作用形成，應加強！！全校統籌色彩愈強時，矛盾將愈激化！！因此全體宜具備「計畫的韌性、生命、潛在性的累積」！！具自然科學之尖端，又具社會時代的文化個性（含研究者的個性展現）！！ 10 地科系 林主任慶偉 (1)近年來各系所年度業務經費逐年減少，這兩年多賴頂尖計畫項下之業務拓展費支援，方得以維持基本運作。 (2)學校擬將頂尖計畫撥與各系之經費統籌控管，各系所勢必凡事向上呈報申請，如此將失去不同層級行政單位分層負責之功能。 【原院系所業務拓展費】 經97.4.16本推動總中心第37次業務會議決議回覆： (1)97.3.19第36次業務會議決議： 原院系所業務拓展費，請綜合業務組通知各學院在既定期限內（4月底前）彙整系所所提計畫，並由院長進行第一階段的審查、提供意見及排出順位後提出申請，且ㄧ定要避免系所均分的情形。請各位主管到學院座談時也説明這些理念。 (2)經黃副校長指示以97.3.30（97）頂字第027號書函通知各學院，先依據97年度教學經費核撥40％，其餘依前項會議決議辦理。 11 物理系 盧主任炎田 系所業務拓展費是現在可以申請還是學校還在規劃中？申請有沒有大致的範圍或金額。 12 醫工所 張所長志涵 業務拓展費的部分如果提計畫申請，實際執行時不一定能按計畫，如果要修正就沒有彈性，建議能給各系所一些pocket money，才能建立研究的環