2018(春)高中语文第三单元第2课《阁夜》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

结构图解 叙事： 哭 →对比 歌 抒怀： 卧龙跃马终黄土， 人事音书漫寂寥。 矛盾、苦闷 阁夜 写景：岁暮、雪霁、鼓角 忧国伤时 诗歌的意境 意境：雄浑开阔 风格：沉郁顿挫 感情：悲怆　悲凉 诗人的人格：忠君爱国　　　　　　关心人民疾苦　　　　　　忧国忧民 《阁夜》的主旨： 写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，所闻和所感，表达诗人忧国伤时的情怀 《阁夜》的写作特点：①善用典故：“星河影动” “卧龙跃马”②活用对比：以“野哭”的萧杀死气，对比“夷歌”的田野生气；以“诸葛亮”对“公孙述”，一贤一愚，两相对举。③对仗工切：四联均对仗。 。 主旨 吟咏诗韵 我看到了 。 我听到了 。 我想到了 。 我感受到了 。 1、我看到了无边无际的霜雪洒落地面，蔓延到天边；我看到了壮观无比的星河倒映江中，碎影摇曳不定。 2、我听到了五更时分，军营里的击鼓声和号角声在夜空中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户的哭声响彻四野；荒芜的边境上，渔樵的歌声在凄凉的悲唱。 3、我想到了时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿遍野；山河破碎，民不聊生。 4、我感受到了诗人那博大悲悯的情怀，那忧国忧民的忠诚，那自似宽解的思索：古往今来，不论贤愚忠逆，最终不免归卧黄土；战争无论延续多久，终会结束；生命无论受到多少摧残，总会延续。 吟咏诗韵 * 诗人夜晚睡不着，怎么办 ？ ：夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 ：一夜飞度镜湖月 ：小楼一夜听春雨 ：可怜楼上月徘徊 杜甫：－　－　－　－ 阮籍 李白 陆游 张若虚 导入新课 韩愈曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”上周我们学习了“诗仙”李白的《将进酒》，今天我们一起走进唐代另一著名诗人——杜甫。（回顾所学诗歌《登高》，《登高》一诗中包含着作者郁积难舒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。不仅仅写出个人的漂沦西南衰老多病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。）今天我们要学习的是杜甫律诗中的典范性作品《阁夜》。 杜 甫 学习目标 1、把握全诗的感情基调，因声求气，并能有感情的朗读；? 2、把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。 ?3、深刻理解诗歌的思想感情，培养自主鉴赏能力和爱国情怀。 重点：? 1、把握全诗的感情基调，因声求气，并能有感情的朗读；? 2、把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。? 难点：? 把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。 诗人: 杜甫 “阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、 杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。写下了这首 “有无穷之思”的诗篇。 《阁夜》的体裁： ●从诗体看，属七言律诗； ●从内容看，是一首抒情诗； ●律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 正音 ①景：yǐng 日光；②：jì 雪止； 初读：读准字音 本诗朗读的注意事项 （1） 押韵 （2） 节拍 （3） 对仗 （4） 平仄 （5） 感情 再读： 押韵 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵 。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 押ao韵 偶句押韵 节拍 岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。 五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。 野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。 卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。 节拍 2---2--1---2 2---2--1---2 对仗 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 例: 颔联“五更”与“三峡”、“鼓角”与“星河”名词相对，“声悲壮”与“影动摇”主谓结构的词组相对；颈联“野哭”与“夷歌”、“千家”与“数处”名词相对，“闻”与“起”动词相对，“战伐”