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教育实习总结 　　实习感想 　　时间过得很快，转眼间，两个月的实习已经结束，记得实习前的不安，记得实习前的准备。转眼间，已经到了告别时，现在实习已是一种回忆，一笔财富，我教师生涯的起点，在这里，我有了第一次站上讲台的激动，第一次被学生叫“老师好”的高兴，第一次备课的纠结，第一次试讲的紧张，第一次看到学生考得好成绩的喜悦??实习的点点滴滴，满是收获和成长。 　　9月x日，带着对大学生活的眷恋，带着对实习生活的期待，我们来到了宝鸡眉县城关中学，到学校3天后的周日晚例会，学校领导为我们的实习工作进行了相关安排，各项工作便开始了，与指导老师见面后，当天晚上就与学生见面了，我也正式成为了一名城中的实习老师。两个月的实习工作展开了，在2个月的实习期间，我在原班主任邵林军老师和教学指导老师李明轩老师和权宝丽老师的指导和帮助下，任高二（3）班实习班主任，高二1、3、7、8班实习生物老师在混编实习队伍中和其他实习生共同工作，圆满完成了实习任务。 下面我将从几个方面对我的实习工作进行总结。 　　一、教学篇 　　1.见习听课 　　教学工作是我们的教育实习的重点之一，实践教学优势教学工作的重要环节，是教学工作水平的重要指标。所以在实习过程中，我们每个实习生要将所学的专业知识和师范技能应用到实际教学中不断提高自己的教学水平。 　　实习第一周，由于军训的原因，我们的教学实习推后于实习第二周展开。实习第二周，我们教学工作的主要安排为听课。除了高二生物教师，还有部分高一生物教师及优生辅导的课。课后，积极与任课老师讨论备课内容及教学方法。在听课过程，我慢慢体会到，真正的课堂和我们在学校所学的师范技能有多大区别，在平时的师范技能上，我们更多去注重自己讲课的方式，更多注重自己的课能更“丰富”这往往造成，一节课下来华而不实。而到了实际教学中，我们的每个出发点都是学生，教学的目的、教学的方法都是希望学生能以最快的速度和最清楚的思路来学习新知识，让学生能轻松地实习，在听课上，同一节课，我听了不同老师的讲课方式，听了同一位老师在不同班级的授课，每一节课都有收获，每一节课都有老师的独特思路。在知识水平不同的班里，老师的讲课速度不同，同一位老师在不同的班里，讲课的方式也有不同，一些课堂，学生比较安静，老师讲课方式比较生动，很注重学生的互动，学生能主动去学习知识；有些课堂，学生比较活泼，老师讲课时便比较严肃。总之，在听课过程中，我学会了站在学生的角度来思考上课的方法。并且根据指导老师提出的不足，在听课上的侧重点也改变了不少。“博采百家之长，熔铸自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看问题、做事情，会收获得更多。 　　2.备课 　　听课周尾声，老师根据教学进度，确定了我要上的第一节新课为《神经调节与体液调节的关系》，这是高中生物中比较重要的一节课，涵盖两个生理调节问题。为了备好课，我把手头上的辅导书上的题目都做了一遍，查了很多网上的教案资料。和指导老师讨论确定了重难点，参考老师的教学思路后，我备好自己课，不 　　断的修改。虽然第一次备课耗时很长，准备很充分，而且是在3班，提前也去跟同学沟通了，但是，因为紧张效果还是不好。于是我只能利用课余时间再次修改，第二次试讲后有了清晰的思路，语言也通畅了。在以后的备课过程，我根据教学中出现的问题，在试讲时，我加以改进，多和听课的人互动，放慢自己的语速，讲课多些感情，让学生跟上思路。 　　在备课过程中，资料的整合这方面是比较困难的。特别是生物，如果是纯粹课本的内容的话，是难以吸引学生的兴趣的。要多列举生活中一些生动活泼的例子，要融入自己的思路，运用得恰到好处。这些在备课的时候都要考虑到。总之，备课是教学环节中至关重要的一步。要做好，就要不断地努力、积累和总结。 　　3.讲课 　　有了第一堂课的经验，算是迈出了第一步，紧张感渐渐被克服，但是随后课堂教学中的问题也一一暴露出来。在以后上课的过程中，我体会了老师不是备好知识点而已，而且要更多的让学生能轻松，主动汲取知识；跟学生的交流中，我体会到，兴趣是学习的最大动力，要让学生喜欢上生物这门课。同时，因为带了重点班和普通版以及文科班三种类型的班级，不同的班级学生亦是不同的，因此课程进度同步的情况下，内容安排和课程环节设计都要根据学生有所变化。两个月的教学实习，我感觉自己能大胆地在学生面前挥洒自如了，有了当老师的感觉和真正体会到当老师的快乐。同时，也意识到自己的一些不足之处。对一些难懂的知识点处理得还不是很好，引导环节有时过于生硬，学生理解不够透彻。这使我觉得作为一名教师，平时还是要不断地积累，考虑多方面的因素。要多站在学生的角度去想问题，因为有时候学生想到的问题可能是我们老师自己意想不到的。 　　4．评卷改作业 　　第一次阶段考后便参加了评卷工作，随后实习结束前，也参与了学校的期中考评卷，从改卷中，我们发现