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科学教学计划优秀2篇 　　篇一：科学教学计划 　　一、教材分析: 　　《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成: 　　有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。 　　二、教学目标要求: 　　让学生在学习的过程中,利用已有的生活经验与掌握到的科学知识,自主设计实验活动解决问题;二、提高学生观察的准确性和精确性,例如使用数据进行科学分析,利用测量得到的信息绘制图表等; 　　三、注重收集和了解事实,学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 　　(一)、科学探究 　　1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。 　　2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。 　　3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。 　　(二)、情感态度价值观 　　1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。 　　2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。 　　3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。 　　(三)、科学知识 　　1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。 　　2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。 　　3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。 　　4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 　　5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音 　　四、本册的重点`难点: 　　本册的教学重点:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操。作能设计一个对比实验,验证声音在液体中可以传播 　　教学难点是:学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操作,以简单的方法对风进行观测、记录。 　　五、教具`学具的准备:(见实验课计划) 　　六、教学中采取的措施`方法: 　　1.要求教师尽可能提供时间、空间,创造学生学习的情境,使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验,鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解,进行科学探究活动。 　　2.重视学生进行科学探究活动的过程,加强学生对事实收集和表达的指导与训练,要求学生更为准确和细致地观察物体,要求学生使用科学的测量方法,要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。 　　3.在观察和收集信息的基础上,对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的认识,并运用对比的方法进行抽象概括,从而形成有关生物与非生物的概念。 　　七、本册教学内容的课时及课时计划: 　　本册教学共有30课时,上课21课时,机动课9课时. 　　篇二：小学科学计划 　　一、指导思想： 　　以郊区科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。 　　二、教学目标： 　　1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。 　　2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。 　　3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。 　　4、能有顺序、有目的、仔细地观察。 运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。 　　５、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。 　　６、能查阅资料，了解有关的问题。 　　７．在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。 　　三、教学措施： 　　为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的 “小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点