第八版儿科学教学课件（二）.docxVIP

第八版儿科学教学课件（一） 　　活动目标： 　　1、了解水的三态变化，明确水的形态。 　　2、知道节约用水，感受水的美丽。 　　3、学会综合运用感官观察水的用途，发挥幼儿的联想能力，用语言描述水与我们生活的关系。 　　活动准备 ：PPT、小水滴、水蒸气、雪花的图片等 　　活动过程 ： 　　1.谈话导入 　　师：小朋友们，今天老师给你们介绍一个新朋友。快看它是谁？（小水滴）我们和小水滴打个招呼吧！ 　　师：小朋友们都哪儿看见过小水珠啊？（让幼儿联想生活经验，知道水与人们的关系。 ） 　　师：你们知道吗？小水滴可会变魔术了，它会变成很多种和它很像的东西。你们猜猜看它们会变成什么。（教师引导幼儿大胆猜测，说出自己的理由） 　　师：小朋友们旅行过吗？今天小水滴也要去旅行了，他要去干什么呀？让我们一起来听听吧！ 　　2.放课件，教师读故事。分步骤了解故事的内容。 　　师：小朋友看看图片，说说哪个是小水滴啊？左边的是谁？ 　　师：看，小水滴跟着谁去旅行了？太阳公公是怎么说的呀？那小水滴跟着太阳公公会发生什么事呢？ 　　师：孩子们，小水滴要变魔术咯，它会变成什么呢?谁来说一说？我们一起来看一看吧！它变成了什么呀？那怎么会变成水蒸气呢？（太阳就像一个大火球，小水滴碰到它肯定很热，一下子就变成了水蒸气）就像我们家里烧水一样，水烧滚后，盖子一打开，盖子反面都是水蒸气。 　　师：为什么小水滴会飞到云妈妈身边呢？（因为小水滴变成了水蒸气，飞到了空中） 　　师：小水滴跟着云妈妈都看到了什么啊？（小水滴在天上看到了茂密的森林、看到了可爱的动物。） 　　师：一阵大风吹来，小水滴从云妈妈的身上掉了下来。它变成了什么呀？（云遇到风就会变成雨） 　　师：看，小水滴又来到了哪里呀？你们知道北极是一个什么样的地方吗？（一年四季冰天雪地、非常寒冷）是啊，寒冷的风呼呼地吹，他们又变成了什么? 　　师：北极怎么样？（做动作）小水滴也觉得好冷啊！它会怎么说呢？哇，小水滴也是这么说的呢！ 　　师傅：最后小雨滴回到家了吗？ 　　3、通过提问巩固水三态的基础知识。 　　师：孩子们，故事讲完了，还记得题目叫什么吗? 　　引导幼儿讨论： 　　小水滴在旅行过程中，变了几次，分别变成了什么？ 　　小水滴先是变成了什么？怎么会变成水蒸气呢？ 　　小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？它们又变成了什么？为什么会变成雨呢？ 　　小水滴落到北极后，它们又变成了什么？为什么会变成雪呢？ 　　教师总结：我们发现了，小水滴遇到巨大热量的时候，它会变成水蒸气；水蒸气飞到空中和云靠在一起，云遇到风变成雨；雨遇到特别寒冷的时候又会变成雪。雪又化为水。就这样，我们发现原来水有很多种形态，它是不断循环的。（出示水各种形态的循环图） 　　4、小组合作，分角色表演故事，进一步巩固知识点。 　　将学生分为小组表演故事《小水滴旅游记》，分角色进一步巩固水三态的基础知识。 　　5、活动延伸和总结 　　在日常生活中，小水珠都能做什么啊？（让幼儿联系日常生活说出小水珠的用途。了解水与人们生活的关系。 ） 　　通过简单地提问，迁移幼儿的生活经验，发挥想象，说一说小水珠的用处。 　　总结：花朵——浇水、头发——洗头、火苗——灭火、小鱼——存活小动物。运用多媒体，根据幼儿的讲述进行总结这样更形象地总结出水与人们的关系。 　　小结：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人都需要它，每个生物都离不开水。因此在生活中，我们小朋友要节约用水。 　　活动目标： 　　1、初步了解种子的不同传播方式。 　　2、产生探索植物种子的兴趣。 　　活动准备： 　　1、多媒体课件：种子的旅行 　　2、种子旅行配对图 　　活动过程： 　　一、活动导入 　　1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？ 　　2、师：今天呀，范老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？ 　　3、出示PPT课件：看，谁来了？ 　　4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子） 　　归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。 　　二、认识种子不同的传播方式 　　1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？ 　　归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。 　　2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？ 　　追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？ 　　3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。 　　☆ 蒲公英旅行 　　（1）师：咦，是谁在说话？ 　　《蒲公英的自述》:我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小