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学生心理问题处理与技术;聊聊心理咨询;心理咨询定价调查; 主要内容;一、心理咨询流程;理资料;理资料1：一般状况资料;理资料2：个人成长资料;理资料3：目前状态资料;*;理资料4：疾病诊治资料;找症状;找症状1：心理功能状态;1．认知方面 ;2．情感方面;3．意志行为方面;4．人格方面;找症状2：生理功能状态;找症状3：社会功能状态;下诊断;下诊断1：一般心理问题;下诊断2：严重心理问题;下诊断3：神经症;下诊断4：精神障碍;下诊断：诊断流程;*;*;究原因;究原因1：生理原因;究原因2：心理原因;究原因3：社会原因;选测验;定目标;评效果;一、心理咨询流程;*;*;*;;;*;*;*;*;;;;;;;;;;;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;奖惩的原则;*;*;*;*;家庭发展：家庭生命周期;2.婴儿期(1-3)：学会走路，并有能力离开照顾的成人。有能力伤害喜爱的成人。（探索可接纳行为的底限）。接纳痛苦，羞愧与怀疑。开始发现自己的性别。 亲职任务：小心控制距离。对自尊敏感。接纳与协助个人特质的界定。接纳孩子的游戏。提供适当的任务以发展技巧。开始协商可被接受的管教哲学。 婚姻任务：维持对照顾者的支持。;3.学龄前期：学习三人关系。在归属与局外人之间取得平衡。开始学习。 亲职任务：接纳孩子的性别认同。建立代间与角色间清楚的界限。提供清楚的规范与价值观。 婚姻的任务：在代间界限清楚的脉络里确定婚姻关系。;4.求学阶段早期：接受父母以外的成人照顾。开始与父母分离。与同学分享照顾的成人。结交同学并享受与之相处的乐趣。 亲职任务：接受孩子分离的能力并容许与其同学及教师建立亲密关系。独立兴趣发展，即使与家庭的兴趣不同.在孩子与父母的户外兴趣间取得平衡。 婚姻任务：协议哺育小孩阶段的结束。因应母亲角色的改变。重新商议独立性舆亲密性，重新界定对婚姻的投入程度。;5、青春期：寻找接纳并享受性的方法，首先借助想象，然后辨认可能的伙伴，进而与他们一起探索关系。发展自我认同。与父母分化。 亲职任务：忍受早期癖的再度出现。接受进步与退化的强烈混合。接受子女的青春期。 婚姻任务：重新视配偶为家庭中一个完整独立的个体。在中年生活所引发的危机与怀疑时期提供支持。;*;*;*;*;谢谢大家！