发展心理学知识(咨询师3)浅论.pptVIP

第四节：童年期的心理发展（7-12岁） 第一单元：童年期的学习 一、学生学习的一般特点： （一）以学习间接经验为主： （二）必须在教师的指导下进行： （三）具有一定程度的被动性和强制性： 二、学习兴趣的发展： （一）最初对学习的外部活动赶兴趣， 然后逐步对学习的内容更感兴趣。 （二）最初的学习兴趣不分化，以后逐渐分化。 （三）游戏在学习中的作用随年级提高而下降。 第二单元：童年期的认知发展 一、记忆的发展 （一）记忆容量的发展：7+/-2 （二）记忆发展的主要特点： 1、有意识记超过无意识记成为记忆的主要方式。 2、意义识记在记忆活动中逐渐占主导地位。 3、词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆。 （三）童年期记忆策略的发展特点 1、复述 2、组织： （1）归类；（2）系列化。 （四）童年期元记忆的特点： 1、小学生关于记忆的元认知知识（弗拉维尔） （1）有关自我的知识；（2）关于记忆任务的知识； （3）关于记忆策略的知识。 2、记忆监控：对自己的记忆活动进行监