粤教版小学三年级科学上册土壤成分.pptVIP

说明土壤中有空气。 土壤疏松，间隙间 充满了空气。 二、土壤中的非生命物质 实验：把土壤浸入水 中，发现什么现象？说明什么？ 【实验一】测量土壤中空气的体积分数 要求：选择干燥的土壤——干燥的土壤含较多的空气，实验效果明显。而潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量会变少。 ２．实验：测量土壤空气的体积分数。 实验原理:利用水具流动性,能渗入土壤间隙,所以土壤中空气的体积等于加入水后减少的水的体积。 思考：1．实验中，为什么土块和铁块的体积必须相同？ 讨论： 1、同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ 2、根据你的实验结果，土壤中的空气约占土壤体积的 体积分数大约是多少？ 3、给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒， 如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？ 答：土壤中，空气约占土壤体积的15% — 35%。 答：土壤是疏松的，铁是致密的，水能向土壤 内渗透，不能向铁块内渗透。 方法一、金属容器测量法（注水法） ①用金属容器挖取一块土壤，刚好盛满容器。②向容器内用量筒注水到与金属容器口水平，注水的体积为V1（相当于土壤中空气的体积） ③将金属容器中的土壤倒出，冼净注满水，注入水的体积为V2 。 （V2相当于金属容器的体积，也相当于土壤体积 ） ④ 计算土壤中空气的体积分数： V1 / V2 ×100% 方法二、量筒测量法（差值法） ①用金属容器挖取一块土壤，刚好盛满容器。 ②在量筒内注入一定体积的水，记下体积为V1 ③将容器中的土壤倒入量筒内，记下总体积为V2 （V2-V1）就是土壤中非空气部分的体积 ④将金属容器中的土壤倒出，冼净注满水，注入水的体积为V3 。 （ V3相当于金属容器的体积，也相当于土壤体积 ） ⑤计算： V土壤中空气 = V3 －（V2－V1）=V3+V1－V2 土壤中空气的体积分数 ＝ V3+V1－V2 V3 × 100% 练一练 1．土壤的层次结构有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等三层。其中小动物分布最广的是______。植物根系分布最多的是＿＿＿＿。 2．土壤生物指的是生活在土壤中的_______ ______和_______，其中______大部分个体细微，要借助____和显微镜才能观察到。 3．做土壤中空气体积分数测定的实验中，使用的实验器材和物品有_____、________、_______、滴管、土壤。 4．若第三题实验中，向铁块注水时，俯视读数，则测得的土壤中空气的体积（　） Ａ．偏大　　　 　　　　 B.偏小 C．即不偏大也不偏小 　　Ｄ.不能确定 　　　　　　　　　　　　　　 枯枝落叶层 上土层 下土层 枯枝落叶层 上土层 动物　　　　　 植物 微生物 微生物 放大镜 烧杯 量筒 B 刻度尺 6.下列各组生物,均在土壤中活动的是( ) (A)田鼠和蝙蝠 (B)蚯蚓和甲壳虫 (C)蜻蜓和 海星 (D)草履虫和大肠杆菌 7.你认为蚯蚓一般生活的环境怎样？ 在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中。 8.比较一下田地、森林、校园等不同环境下的土壤，应该那里的土壤含生物多，为什么？ 植物茂密的土壤里生物多，原因是土壤腐殖质越多，土壤越肥沃，生物越多。田地里的土壤生物较少因为农药夺走了它们的生命。 B 农民给田间的农作物除草松土的目的是使农作物有充足的空气。 三．土壤中的非生命物质 １．土壤中有空气：其中的氧气可供微生物分解有机物及植物根呼吸。 【实验】验证土壤中有水。 (1)器材及材料： 试管口向下倾斜的原因： (2)实验现象： (3)实验结论： 是防止试管口部的水倒流 而炸裂试管。 试管内壁出现小水珠，试管口冒出水雾。 土壤中含有水。 【讨论】 （１）观察了验证土壤中存在水的实验过程，你认为操作时应注意那些事项？ Ａ．试管夹应从试管底部往上套，夹在离管口1/4~1/3处，加热时大拇指不准按在短柄上； Ｂ．酒精灯加热用外焰； Ｃ．加热时，试管口应略底与试管底部； （２）土壤中的水对植物生长有什么作用？ 【实验】验证土壤中存在有机物。 (1)器材及材料：铁丝网三脚架、酒精灯、天平、药匙及充分干燥的土壤。 (2)操作步骤：详见课本