xx中学物理学科三年发展规划uqsuszhk.docVIP

八里罕中学物理学科三年发展规划 为了进一步全面落实关于课程改革和新课标教材使用的要求，推动我校物理学科改革，打造我校生态课堂，在总结过去经验与不足的基础上，现制定我校物理学科发展规划，争取在三年内初见成效。 一、指导思想 以邓小平的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”重要思想为指导，全面坚持科学发展观，认真贯彻落实《中国教育改革与发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》的精神，以《物理课程标准》为本，以教师素质提高和教育科研工作的促进为中心，坚持科学的发展观，充分利用一切可利用资源，积极调动一切积极因素，深入实施素质教育，积极推进课程改革，加快物理学科建设。 二、现状分析 1、师资队伍 我校物理科组是一个富有朝气的集体，21位满怀热情的教师，包括2位实验室老师，其中党员4人，高级教师6人，本科或以上学历达100%。全科组教师年龄的结构合理，老中青结合，富有强烈的团队意识。而且，科组整体人员结构比较年轻，因此在教学上有冲劲，对新的教学理念接受较快。但另一方面具有高级职称、教学水平较高的教师相对不足，在师资队伍建设方面面临较大压力。 2、教材使用和课程计划 现在高一的必修课使用人教版教材，高二的选修课使用人教版教材。总的来说，每年都保证了足够的课时，但给学生课外实践的时间偏少。 以下是我校2011年9月以来的物理课程开设情况。 （1）2011—2012、2012—2013、2013—2014学年高中各年级物理课程开设情况如下： 年级 学期 开设课程 周课 时数 特色 课程 周课时数 备注 高一 第一学期 物理必修1 2 物理辅导 1 每学期根据教学内容设综合实践活动课和校本课程。 第二学期 物理必修2 2 物理辅导 1 高二 第一学期 物理X：选修3-1、选修3-2 4 物理辅导 1 理科基础：选修2-1 2 文科基础：选修1-1 1 第二学期 物理X：选修3-4、选修3-5 5 物理辅导 1 理科基础：选修2-1 2 文科基础：选修1-1 1 高三 第一学期 物理X：总复习第一轮 5 理科基础(物理)复习 2 文科基础(物理)复习 1 第二学期 物理X：总复习第二轮 5 理科基础(物理)复习 2 文科基础(物理)复习 1 （2）、教学评价 物理学习主要是以课堂为主阵地，以获取知识和技能为主要目标。目前，我们还是以考试为主要评价手段来评价学生学的好与坏。教师也在尝试建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，在课堂上更加重视对三维目标中的“过程与方法”、“情感态度与价值观”的定位、设计，并在教学评价中加以落实。但在传统考试的指挥棒下，在教师所教班级数量多的情况下，为了提高考试质量，教师很难完全照顾到每一位学生的个别差异，甚至还在做着一些无效劳动。 4、教与学的矛盾 主要有：物理教学生活与学生已有生活经验匮乏的矛盾；动手实践、自主探索与合作交流的学习方式与学生不良的学习态度、习惯和意识之间的矛盾；缩短学生物理学习的差异和培优转差间难以兼顾的矛盾；急需校本化的物理教材的开发与物理资源库的建设和课程计划的矛盾。 总之，在新一轮课改面前，我校物理学科发展如何保持良好形势，我们必须紧抓课改的良好的机遇，全面规划，履行资源共享，优势互补，利用教师素质这一能动因素，促进物理教育的全面而稳定发展。 三、建设目标 （一）总体目标 从教师单纯的知识传授向有效的学习策略的转变，从单一的学科教育目标向以全人教育为目标的转变，从升学教育向终身教育的转变。重视学生自信心的培养，使学生有积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和培养合作精神；使学生掌握一定的物理基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，为他们的终生学习和发展打下良好基础。 （二）具体目标 1、学生培养目标 （1）知识技能：有较明确的物理学习动机和积极主动的学习态度，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，从而在基础教育中全方位地实施三维一体的课程目标。 （2）情感态度：开展各项物理学习竞赛，培养团队合作的意识，让学生获得成功的体验；探索科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而对物理学习充满自信，激发学生学习物理的兴趣和动机。 （3）文化意识：帮助学生了解世界，了解先进科技，培养学生的开放意识，培养爱国主义精神。 这一目标的确定，将物理课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的物理专业知识能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而满足其今后学习、工作和生活对物理的基本要求。 2、师资建设目标 到2014年，有多名成为市级学科带头人或骨干教师，所有的物理教师都成为学校的骨干教师，从而形成合理的师资结构。 3、学科课程建设目标 以学校