2016年4月质检理综生物试卷分析.PPT

2016年福建省普通高中毕业班泉州质量检查查生物学科 第 32 题质量分析报告 各小题评析： 本题以果蝇为背景切入，考查遗传专题相关知识点和学生分析题干获取信息和知识迁移的能力及实验探究能力。要求学生对遗传实验设计的常见材料有所了解（如第一小题），同时考查学生能够对实验结果进行分析，从而对遗传方式做出判断并能简单计算相关概率（如第二小题），在此基础上将实验过程融入本题，进一步考查学生对知识的理解层次和知识迁移能力（如第三题），该小题也是本题的亮点，其实就是考查孟德尔豌豆人工杂交的方法，例如题目中亲代选用处女蝇的目的其实类似人工杂交中去雄的目的，移去亲本类似套袋过程，考查学生的思维能力和对教材实验的深入理解，有一定的区分度和思维量。综上所述，本题能够将孟德尔的实验应用在果蝇的设计中算是一大创新，有一定的区分度，基础分和提升分区分明显。 考生答题存在问题： 该题共10分，5个空格，所改片区平均分3.7分 第一空：错误的学生填写较多的是“基因数量少，易获取，便于操作”，个别同学多写多错反而扣分，从中可见学生对果蝇作为遗传实验材料的原因了解不到位，不懂从遗传学角度获取答案。 第二空：错误的填写成“性染色体”或“X染色体”，从中可见学生对遗传方式的判断还是掌握得不到位，无法从实验结果准确找出该性状在不同性别中的比例没差异，而是先入为主认为后代中的雌雄性状分开描述即意味着该基因位于性染色体