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德育先进个人总结 　　全国中小学德育工作会 　　经 验 材 料 　　小“蚂蚁”的幸福 　　团结协作，“蚂蚁”撂倒“大象”——在前不久学校举行的拔河比赛中，我们班取得男、女两队双赢的好成绩。之前和其他老师讨论时，综合各班实力,我们班是最不乐观，不被看好的，尤其女生，是几个班中体型最瘦最小的，有的甚至身高不到米，当抽签时看到对手是平均身高高我们班女生一头多的四班时，心里直打鼓，但看到孩子们在下面商量“战术”时，男生给女生指导时，孩子们上场时坚定地眼神时，团结一致〃咬紧牙关拼搏时，涨红了小脸不到最后一刻坚决不放弃时，我激动的加油声给他们莫大鼓舞时，品尝胜利喜悦共同欢欣鼓舞时，是孩子们凝聚一心、团结协作的实际行动证明了有志不在身高，小“蚂蚁”也能撂倒“大象”。看着班级现在积极良好的发展，想起当班主任这一路走来的点点滴滴，不禁感慨万千： 　　我是一名新从事班主任工作的年轻教师，也许有很多经验上的不足，但也有着对工作极大的热情，著名教育学家杜威不是也提出了实用主义的观点——做中学。所以我对待工作毫不畏惧，除了和老教师们请教经验、方法外，我还在工作过程中发现问题，解决问题，总结经验，避免重复问题，慢慢也有了自己的一套管理方法，总结如下： 　　一、班主任应如何组织培养班集体 　　1.确立班集体的奋斗目标 　　从学生自身的实际情况出发，我们学校是韩城市的一所私立学校， 　　生源基本来自于各个公办院校录取过后，成绩不达标者，所以学生文化课基础薄弱，针对于这种现象，学校制定了“短板补课”，让学生针对于自己的薄弱科目自愿选择补课科目，每周一下午老师义务补课，作为班主任，我积极鼓励学生报名，尤其是各门都差得学生比较自卑，已经放弃学习，基于这种情况我耐心给以分析，帮学生进行选择。 　　面对班级整体学习水平较差的局面，我给学生们制定了具体的学习目标每天记英语单词记不住十个的记五个，记不住五个的记三个，三个也记不住一个也行但每天必须记，培养学生学习的习惯。 　　早读前时间背诵前一天学过的其他科目，晚自习也提前十五分钟进教室，背诵政治等大量需要背诵的科目，此外针对于学生词汇量少的问题，要求学生每天积累两个成语，每周最后一节课，所有科目作业大检查，帮助学生克服懒惰不写作业、拖拉作业的毛病。 　　我和学生都深深的体会到“梅花香自苦寒来”，“只要功夫深铁杵磨成针”等这一系列的道理，因为这些努力都收到了一定成效，我们班始终文化课在其他几个班的前面。 　　2.选择和培养班干部 　　“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”，在教育教学中学生是主体，班主任只是起主导作用，应注重发展学生的能力。班集体也是训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自己开展活动的最好载体。所以在平时的班级管理中，我比较注重培养班干部的组织管理能力，职责明确，分工到位，各司其职，全班学生也维护团结集体，在上学期也取得不错的成绩，连续获得“文明先进班集体” ，每月德育 　　总评第一。 　　3.培养正确的集体舆论和班风 　　要想更好的管理学生，就得深层次了解学生，了解学生所思所想， 这就需要和学生之间进行交流，没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进每个学生，站在学生的角度考虑，我也相信付出总会有回报，班里学生生病我会亲自带出看病、打点滴；需要东西我会帮学生买;甚至做饭也会请学生来吃。所以和学生关系处理非常融洽，学生经常会主动找我谈心，谈班级上存在问题及应如何处理，甚至专门光明正大说自己是来“蹭饭的”，但我能看出学生对我的喜爱，记得曾经有位学生的话让我感悟颇深：“以前人家都说文华中学怎么怎么不好，可是上了这么长时间我给我爸爸说我不后悔来文华，我觉得很好。”，还有位学生说“我觉得咱们班很幸福因为有你”，学生的每一句话都让我感动颇深，也成为我更加努力的动力。我坚信只有学生爱班主任，那么才会全心全意支持班主任的工作，才会有我们这个师生关系融洽、团结合作的高一二班。 　　但是“严师出高徒”，在班级管理上也有一定的原则性，在班级管理上我们班采取民主管理的方法，针对班级具体情况，全班讨论制定了光荣榜和曝光榜两个板块，分别包括好人好事奖、热爱集体奖、对工作认真负责奖、学习突出奖、积极发言奖、最佳歌手奖、最佳人缘奖等七项光荣榜及最佳“睡神”奖和最佳“烟民”奖两项曝光榜，每周天晚自习来，全班针对上周全班表现进行投票，最后入选者公示在后黑板上。连续三周上光荣榜班费进行奖励；每周上曝光榜的一小罚——洗一天黑板 　　报，连上三周的一大罚——加入值日生，拖一周地。 　　严松结合，集体教育和个别教育结合，正面教育与纪律约束相结合，形成积极、民主、严格、有序的班风。 　　4.组织多样的教育活动 　　在以教学为主的教育外，我们班还积极开展各项教育活动，让学生真正体会到“用，然后知其不足”，类如：