第一册第二单元汉语拼音教案（三）.docxVIP

第一册第二单元汉语拼音教案（二） 　　教案示例 　　教学重点： 　　1、学会声母“y、w”,读准音，认清形，能正确书写。 　　2、学会整体认读音节“yi、wu、yu”. 　　3、学习“y、w”和单韵母拼成的音节。 　　教学难点： 　　能正确区分声母、韵母和整体认读音节。 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、复习： 　　1、把学过的声母读一读，背一背。 　　2、读带调的单韵母。 　　二、学习声母“y、w”和整体认读音节“yi、wu、yu” 　　1、出示声母“y、w”的图。 　　2、请学生自己借助图学习字母的音形和整体认读音节“yi、wu、yu”. 　　3、分小组学习，同学之间互相帮助。 　　4、请同学当小老师给同学们讲一讲怎样记住字母的音形。 　　5、 教师强调“y、w”是声母要读得轻短些，“yi、wu”是整体认读音节，要读得稍长响些，应整体记忆。 　　6、指名读声母和整体认读音节， 教师及时纠正。 　　7、开火车读一读，横排读，采取多种形式读。 　　三、看图拼读音节 　　1、先出示电脑课件：没有音节、没有动物的图。（26页中间图） 　　2、师问：图上都画了什么？你能用一两句话说说这幅图吗？（学生可以从碧绿的湖水、茂盛的大树、嫩绿的小草这几方面说一说） 　　3、点击鼠标出示小动物。再让学生说一说小动物在干什么？以增加学生学习的兴趣。 　　4、最后电脑出示音节。让学生试着读一读，读得不准时请别的同学帮助，充分发挥学生学习的主动性。 　　5、自由读。 　　6、同桌读。 　　7、指名读。 　　四、写声母“y、w” 　　1、引导学生看书上的范字，看看是几笔写成的？占什么格？ 　　2、请同学说一说应该怎样写 　　3、 教师范写 　　（1）“y”是两笔写成的，第一笔是右斜，第二笔是左斜，占中下格。 　　（2）“W”是两个斜上斜下写成的，不要写得太宽。 教师要重点指导。 　　4、学生练习书写， 教师行间巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。 　　5、在实物投影上展示学生作业，进行评改。 　　五、小结 　　从开学到目前为止，声母教学我们已经学完了，大家学得非常好！要继续努力呀！ ..