2014－2015学年苏州高二期末试卷1已知氯化银.PPTVIP

不需过多地练习多种元素化合价变化的计算，太难的可以放弃或者针对冲A的学生单独指导 第一部分 2014－2015学年苏州市高二期末试卷 12．已知氯化银、溴化银的溶解度分别是1.5×10―4 g和8.4×10―6g，将氯化银和溴化银的饱和溶液等体积混合，再加入足量浓硝酸银溶液，则发生的反应为 A．只有溴化银沉淀生成 B．氯化银和溴化银沉淀等量生成 C．氯化银沉淀多于溴化银沉淀 D．氯化银沉淀少于溴化银沉淀 49.2% 16．（3）写出久置氯水漂白作用会明显减弱的原因的化学方程式 。41.6% （4）向氯水中加入 试剂，既能促使氯气与水反应的化学平衡向正反应方向移动又可增加次氯酸的量。49.5% 17．（4）请以乙醇为原料设计合成乙二酸乙二酯的流程。31.4% 《有机化学基础》P65第3题、 《有机化学基础》P88 第6题和第3题 18．（1）为了准确绘制图2，在滴定开始时和 ▲ ， 液速度可以稍快一点，测试和记录pH的间隔可大些；当接近 ▲ 时，滴液速度应该慢一些，尽量每滴一滴就测试一次。41.2%《化学反应原理》P76 19．（2）蒸干AlCl3溶液不能得到无水AlCl3，写出有关反应的化学方程式。 。45.37% （3）已知常温下Ksp[Al(OH)3]＝1.3×10－33，若起始c(AlCl3)＝1.0 mol·L―1，则Al3+开始沉淀时的c(H+)≈ mol·L―1。 42.47% 20．（1）乙酰水杨酸是一种一元弱酸（可用HA表示）。在一定温度下，0.1 mol·L―1的乙酰水杨酸溶液中，乙酰水杨酸的电离常数K(HA)为3.4×10－4，求该酸的电离度。 《化学反应原理》P66例题和问题解决 21．（2）依据原子结构与元素周期律的知识，下列排序正确的是（ ） A．微粒半径：r(Al3+)＜r(Mg2+)＜r(Na+)＜r(F－) ＜r(O2－) B．物质酸性：H3BO3＜H4SiO4＜H3PO4＜H2SO4＜HClO4 C．熔点高低：Li＞Na＞K＞Rb＞Cs D．与氢气化合容易程度：F2＞Cl2＞Br2＞I2＞N2 （3）有X、Y、Z、W四种元素，已知Y和X形成的化合物YX中，X的化合价为－1，Y和Z形成的化合物Y2Z，X、Y、Z离子的核外电子总数都是18，W的+1价离子就是质子。 ①分别写出下列物质的电子式：YX ；W2Z 。 ②写出X单质与Y的最高价氧化物对应的水化物常温下反应的 化学方程式： 。 第二部分 2015年江苏高考题的变化 特点：情景真实生动、 内容科学全面、 试题结构合理、 能力指向明确 “宽基础、厚实践、重能力” 2000年 三维目标 2015年 知识与技能 核心素养 2020年高考评价学生的核心素养 在2016年到2020年间完成试题的过渡 1．阿伏加德罗常数不单独成题， 目的是纠正中学教学中的偏差 阿伏伽德罗常数是桥梁，而不应成为考试时学生的陷阱。也避免了“设NA为阿伏伽德罗常数的值”这一有争议的说法。 一、2015年江苏高考题的变化 试题中仍保留了对氧化还原反应中电子转移的考查 金属的腐蚀、化学反应的方向、化学平衡、离子平衡 2．第5题元素周期律淡化推断，着重考 周期律的核心——递变规律 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 第5题 3分 第12题 4分 第10题 2分 第9题 2分 第5题 2分 3．以典型元素或物质或反应为载体， 综合考查结构、性质、反应原理的理解 4．注重考查学科基本观念 将NA题→学科观念题 知识类的基本观念：元素观、微粒观、变化观 方法类的基本观念：分类观、实验观 情意类的基本观念：化学价值观 5．注重试题内在结构 电荷守恒 物料守恒 6．首次提出试题命制要以学科素养为核心 学科素养：学生在真实、复杂、陌生、甚至是不可预测的情景中运用学科知识解决问题的关键能力与品质。 第16题工业流程题、 第19题的实验设计、 第20题化学反应原理综合题。 第三部分 梳理高考题对概念教学的启示 案例一：一定情境下的离子共存 1．近六年相关高考题 年度 2010 2011 2012 2013 2014 2015 题号 6 4 3 3 3 6 体会：题号靠前、稳定考生心理、单选、简单 2．情境 情境一、直接呈现：某浓度的某物质