新目标英语八年级（下）Unit2 What should Ido-教学设计.docVIP

新目标英语八年级（下）Unit2 What should Ido?教学设计 　　Unit2 What should Ido?(SectionA 1a—2c)教学设计 　　 　　教学整体设计思路： 　　本节课我按“情景导入——学习探究——合作交流——巩固提高——分享成果——归纳小节”这样的思路明确学习任务目标，充分挖掘教材智力因素，精心创设有趣的教学活动，给予学生充分自主学习的时间，使学生能积极参与到教学的各环节中并运用所学语言，整个活动相互关联层层递进，学生真正充分发挥其主体作用，享受到成功的喜悦，最终达到目标的实现。 　　教学内容 　　SectionA 1a—2c 　　课时 　　Period 1 　　一、教材内容分析 　　本节课主要学习：谈论问题及提供建议（Talk about problems and give advice），讨论学生在学校和家庭中遇到的种种问题，提供相应的建议，并为他人找到合理的解决办法，评价取舍他人的建议，为自己的问题找到最佳的解决办法。 　　二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观） 　　1. Knowledge aims: 　　⑴.words: keep out, play, loud, argue, wrong, out of style, in style, could, should, 　　call sb. up, ticket, surprise on the phone. 　　⑵ Language points: 　　want sb. to do sth. , enough money, argue with, out of style, call sb. up, 　　the ticket to the ball game, on the phone. 　　2. Ability aims: 　　⑴ Learn to talk about problems. 　　⑵ Learn to give advice. 　　3. Emotion aims: Learn to care others and to solve problems. 　　三、重点、难点 　　重点：1. Words and expressions. 2. Talk about problems and give advice. 　　3. Learn the language points. 　　难点：could / should, how to give advice. 　　四、教法选择与学法指导 　　小组合作学习 ，任务型教学，情景视听法。 　　采用“任务型”教学，为学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合 　　作探究中学习和使用语言。 　　五、资源准备 　　多媒体课件及相关教学资源 　　六、教学过程 　　教学过程 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　Task:1 Preparation and leading in 　　 　　 　　 report （A story 　　about someone who was 　　in trouble and ask for help ） 　　2、看一幅好玩的卡通图片，理解What should I do?的意思。呈现本单元课题：Unit2 What should I do? 并且说明这节课的重点：谈论问题，给出建议。 　　3欣赏并跟唱歌曲：Lemon tree(Flash动画)，写下歌曲中唱到的问题。然后呈现：I feel lonely. I feel tired.引导学习更多的问题。 　　学生值日报告的内容是我先让学生准备的，所以马上引入关于谈论问题和提建议的正题。对话如下： 　　T：What happened to him？Did he feel happy？ 　　S：No.（by most of the students） 　　T：What should he do？Can you give him some advice？ 　　S：Yes./ No.（The answers may different.） 　　T：Maybe he should... Today we are going to learn how to talk about the problems and give others some advice. 　　 　　通过复习，引出本单元的“problems”这一话题，学生带着学习任务进入这节课。开门见山，非常直接。 　　Task 2 Presentation 　　 　　Show some