2012大学生入社安全教育.pptxVIP

安全是人生行囊内必不可少的一本书！ 让我们一起读好安全这本书！ 关注安全 关爱生命 当把人的生命比作是“1”时，生活就是在“1”后面加“0”，后面加的“0”越多，说明事业越成功、家庭越幸福。倘若人的生命“1”不存在了，后面加再多的“0”还有什么意义呢？ 1 新人对工作的态度： 把安全当成一种基本需求 6 大学生的安全观 空杯的故事 培养健康的安全观念： 服从、诚实、感恩、谦逊、进取 十大心态 克服麻痹大意的习惯： 学习、融通、积累、帮助、勤奋 企业伦理：员工职业道德 思辨能力应加强 安全工作中通用的原则 “王成太现象” 认识社会与企业 葛麦斯安全法则 2 大学生消防安全 7 如何渡过安全“断乳”期 3 大学生交通安全 我要安全：意识层面 4 大学生生产安全 我会安全：技术层面 5 大学生治安安全 我能安全：环境层面（内外因相结合的产物） 1 新人对工作的态度： 把安全当成一种基本需求 6 大学生的安全观 空杯的故事 培养健康的安全观念： 服从、诚实、感恩、谦逊、进取 十大心态 克服麻痹大意的习惯： 学习、融通、积累、帮助、勤奋 企业伦理：员工职业道德 思辨能力应加强 安全工作中通用的原则 “王成太现象” 认识社会与企业 葛麦斯安全法则 2 大学生消防安全 7 如何渡过安全“断乳”期 3 大学生交通安全 我要安全：意识层面 4 大学生生产安全 我会安全：技术层面 5 大学生治安安全 我能安全：环境层面（内外因相结合的产物） 安全需求：安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御的实力的欲望。 按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。 马斯洛认为，人类的 需要是分层次的，由 低到高。它们是： 生理需求、 安全需求、 社交需求、 尊重需求、 自我实现需求 杀头的买卖有人做 亏本的生意无人做 改革开放： 　　解决的是温饱问题 休养生息： 　　谋求的是“民生”问题 空杯的故事 十种心态 积极的心态 做事勤勉、责任感强 自信的心态 跳楼、自弃等行为，都是不自信的表现； 竞争的心态 勇时则勇，竞在必行：当勇不勇者畏；知难而奋则成；七进五，五进三 感恩的心态 共赢的心态 将取则取，能舍则舍； 该舍不舍为负担；当取则取为负责 给予的心态 空杯的心态 博学而广，善纳则优：正确面对评价（建议、批评、奉承等） 学习的心态 学在平时，竞在机遇：没有海量，不显优质 宽容的心态 服务生崇高、崇高需尚德、尚德有粉丝 成功的心态 追求功成，不求功利 企业伦理：员工职业道德 公司方针： 质量方针：制造赢得用户满意的产品 　　　　　创建一流的服务体制。 爱岗敬业： 　　做一行，爱一行，钻一行，精一行。 克服困难： 　　风雨兼程，迎难上；天道酬勤，步步高！ 忠诚企业： 企业是谁的？国企是国家的，民企是老板的，公司是大家的！ 团队合作： 和而不同，即聚又离； 聚而不死，分而不散； 群体领导，各个负责。 个人企业： 　　在尊重个人的基础上， 理解后认同；　 　　在企业利益的前提下， 执行中理解。 环境方针： 关爱环境，清洁生产； 遵法守纪，预防污染； 健全体系，持续改进； 保护家园，贡献人类。 安全工作中通用的原则 “安全三原则” 管生产必须管安全 谁主管谁负责 　　安全生产人人有责 “三同时”原则 　　　同时设计、同时施工、同时投入和使用 四不伤害原则 　　不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、防止他人伤害他人。 四不放过原则 　　事故原因分析不清不放过， 　　安全防范措施未落实不放过， 　　责任人和相关人员未受到教育不放过， 　　责任人未追究责任不放过。 “四全管理”原则 　　　是指全员、全过程、全方位、全天候管理。 “3E”原则 　　（1）安全技术；（2）安全教育；（3）安全管理。 一个方针 　　安全第一 　　预防为主 　　综合治理 ？ 发现火灾怎么办 灭火后该怎么办 火灾中被困人员如何自救 发现火灾都有义务迅速向消防队报警 任何单位和个人必须给报警人提供方便，不得收取费用 当发现起火，现场只有一人的时，要边呼救，边处理 电气火灾，先断电；燃气火灾，先断气； 有能力扑灭初起火灾，采取措施，迅速扑灭火灾 无力扑灭火灾，应迅速报警，并呼喊群众援助，等候消防人员前来扑救 移、疏、接、导 扑救家庭火灾 煤炉引起可燃物着火，