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我国高校资助工作中出现贫困生心理问题及应对措施探讨 　　摘 要：国家奖助学金、助学贷款等政策的执行基本上解决了家庭经济困难学生的就学问题，但资助工作中我们发现很多贫困生心理问题凸显出来，对大学生的成长比经济影响更大。以期使贫困生在经济得到资助的同时，在心理上也予以资助，使其达到经济、心理上双脱贫。 　　关键词：贫困大学生；心理问题；心理资助 　　党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生的就学问题。自从2007年5月《国务院关于建立、健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》实施以来，国家采取一系列措施，对农村义务教育阶段学生全部免除学杂费，并为家庭经济困难学生免费提供教科书、寄宿生补助生活费；对普通高等学校家庭经济困难学生设立国家助学奖学金，实施国家助学贷款政策；对中等职业学校家庭经济困难学生设立国家助学金等，取得了良好成效。充分体现政府实施科教兴国和人才强国战略国策，也是优化教育结构，促进教育公平和社会公正的重要体现。 　　在实际工作中笔者感受到，高校贫困生大多来自偏远贫困地区，家境贫寒。 　　一、面对贫困，其心态有以下几种形式 　　（1）积极进取型。这类学生能够正视贫困，藐视贫困，不怨天尤人，不自暴自弃；相反，他们能够视贫困为一种挑战而奋发努力，成为各方面的佼佼者，每年学校表彰的“三好学生”、“优秀学生干部”等名单中不乏他们的代表