鲁教版九年级全册化学课件：第二单元第2节水分子变化(共34张).pptVIP

一、水的分解 [练] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答： (1)其所用电源为 电，由图可知 A端为 极。 (2)当A端相连接的试管中得到的气体是 ，可用 来检验。 (3)如果与B端气体的体积为8mL， 则与A端气体的体积为 。 3、下列关于各种变化说法正确的是（ ） A、把糖和水混合是化合反应 B、氢气在氧气中燃烧是化合反应 C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应 谈收获 这节课我学到了什么 物质的性质 1、物理性质： 2、化学性质： 物理性质的几个基本概念（记） 1、熔点和沸点 熔点：物质熔化时的温度 （固→液） 沸点：液体沸腾时的温度 （液→气） 2、密度 密度：物质单位体积的质量 密度的单位：g/cm3 交流讨论 物质有许多性质，如颜色、状态、密度、硬度、腐蚀性、熔点、毒性、可燃性、稳定性等请你将上述性质的物理、化学性质分类。 物理性质： 化学性质： 请同学们通过讨论准确指出，哪一个是物质的变化，哪一个是物质的性质？ 判 断 原 则： 1、根据文字叙述先判断是变化还是性质。 2、根据这一过程，有无新物质生成，进一步判断，这个变化是物理变化，还是化学变化；这一性质是物理性质，还是化学性质。 再 见 2015年9月15日 木材燃烧 木材能燃烧 铁生锈 铁在潮湿的空气中易生锈 化学变化 化学性质 化学变化 化学性质 酒精挥发 物理变化 酒精能挥发 物理性质 物质变化与性质的区分 物质的性质：描述时，常在表达中有“能、能够、可、可以、难、易、会”等关键词存在，表示物质具有某种能力。 如：纸张能燃烧、 碱式碳酸铜受热易分解、 酒精可以挥发、 铁能生锈等 2、分子和原子的本质区别是（ ） [练习2] 1、构成物质的微粒有多种，有的由 构成，如氢气、氧气、 等；有的由 构成，如氦气、铁、 等。铜是紫红色的，铝是银白色的，若将一块铜和一块铝紧密压在一起，几年后发现铜块表面有银白色光泽，而铝块表面有浅紫红色。试用原子的知识解释原因 分子 二氧化碳 原子 铜 D 原子在不断的运动，并且原子间有间隔，铜原子和铝原子运动到对方的间隔中去了。 D、在化学反应中分子可分，原子不可分 C、分子能直接构成 物质，原子不能 B、分子能保持物质的化学性质，原子不能 A、分子大，原子小 * 第二节 水分子的变化 知识回顾： 请用分子的观点解释下列现象 （1）湿衣服放在阳光下晒干了 （2）把两滴红墨水滴入一杯清水中，一会儿整杯水都变红了 我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？ 一、水的分解 水的电解实验 问题一： 水通电会发生什么变化？ 现象： 1.电极上产生无色的气体，正负电极产生的气体体积比为1：2 2.正极上产生无色的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧产生淡蓝色的火焰 文字表达式： 水 → 氢气 ＋氧气 通电 （H2O H2 O2) 实验结论： 水通直流电后，产生氢气和氧气，消耗电能，是一个吸收热量的化学反应； ① ② 电解水正极产生的氧气和负极产生的氢气的体积比为1:2 （可简单记忆为“正氧负氢，氢二氧一”）； 水通电分解的微观示意图 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。 电解水反应的实质： 化学变化的实质 旧分子 原子 新分子 直流 正 氧气 带火星木条 4 ml 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。 分解反应： 跟踪练习： 下列变化属于分解反应吗？为什么？ A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气 我发现： 判断分解反应的方法 ： 1、