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精心打造校园文化 努力营造德育氛围 　　【摘要】随着社会环境的不断变化和课程改革的逐步深入，校园文化建设越来越引起各级教育主管部门和学校领导的重视。校园文化建设是学校德育工作的重要组成部分，是学校发展的灵魂。健康、向上、丰富的校园文化可以提升学校的文化品位，对学生良好习惯的形成具有渗透性、持久性和选择性；对学生的人生观、价值观可以产生着潜移默化的深远影响，而且这种影响往往是任何课程所无法比拟的。具有强烈的、显著的激发力、导向力和感染力，时刻对学生产生着熏陶的作用。同时对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，开阔学生的心胸，促进学生健康成长，引导学生学会做人做事等都具有深远的意义。 　　【关键词】抓师德 定制度 美环境 　　【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0003-02 　　对此，我校领导非常重视，组织教师认真学习贯彻落实福建省省教育厅《关于加强中小学校园文化建设的意见》的精神，坚定不移地走“质量立教、文化强校、整体提升、特色发展”之路，致力于学校文化建设，扩展了自己的生存空间，促进了学校持续不断的发展。并根据自身的特点，有计划、有目标，分批建设，逐步完善，收到良好的效果。主要从以下三个方面的进行。 　　一、注重校园文化建设，优化学校育人环境 　　俗话说得好：学校无小事，事事都育人！教师无小节，处处皆楷模！高质健康的校园文化环境，对学生品德的形成有着陶冶、激发和塑造功能。对此，我校着重抓好以下四个方面。 　　（一）抓师德。教育大计、教师为本、德育为先。教师是立校之本，师德是教育之魂。要加强校园文化建设，首先要加强学校德育工作管理，要从师德师风建设抓起。近几年来，我校领导非常重视教师的思想道德教育，定期组织教师认真学习有关师德的法律法规。要求教师人人撰写师德承诺书，要求每一位教师必须：“从喜欢每一个学生开始，从关注每一个学生开始，从相信每一个学生开始，从理解每一个学生开始”，努力弘扬爱生敬业、为人师表、无私奉献的良好风尚。积极开展多渠道、多层次、多形式的师德教育活动，努力创设民主、平等、和谐的新型师生关系。 　　（二）定制度。制度文化也是校园文化的重要内容，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。为了加强校园文化建设，我校努力完善教职工代表大会制度，建立民主、科学和规范的学校管理体制。坚持以制度建设为载体，形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化。 　　（三）美环境。良好的育人环境，对学生的发展有着积极的促进作用，健康的校园文化可使学生在潜移默化、从众行为中形成健康的心理和良好的习惯。因此，校园文化建设一定要朝着现代化、规范化、个性化、人本化、艺术化的方向发展。对此，我校投入了不少的资金，不但认真做好校园的净化、美化和绿化工作，而且对学校活动场所的周边和红领巾植物园的绿化进行统一规划，合理安排。做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”，定期对校内周边和校路两边的围墙以及走廊的墙壁进行粉刷、装饰和张贴名人字画，张挂名言警句，设立不锈钢标语牌，树立名人雕像，创设宣传橱窗，打造出优美舒适的校园环境。 　　（四）挂牌匾。学校提出要让一草一木一墙一砖都能说话、都能育人。学校在每一盆花草、每一棵树木都挂上标识牌，让大家一看就了解它、认识它、爱护它。对学校所有的墙壁进行文化着装，对不同的处室和活动场所进行有针对性的布置。力争做到教育性、先进性、人文性、科学性和艺术性。本着高品位、重引导、重发展、儿童化的原则。在每一面墙壁上科学地设置了名人名言、安全警句、生活哲理、心理辅导、温馨提示、特色标志、师生书画等。 　　这一系列的举措，进一步丰富了学校文化内涵，提升了学校的办学品位，营造出良好的育人环境，促进学校健康、和谐、可持续发展。 　　二、搭建多彩展示舞台，构建学校活动文化 　　活动是学校生命力所在，活动是学生思想教育的有效载体，也是素质形成的有效渠道。因此，寓思想品德教育和素质教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。为此，我校在这方面做许多工作，设置了许多行之有效的活动内容，收到良好的效果。 　　（一）注重技能培养。每周三下午，学校根据学生的兴趣、爱好和特长，开展形式多样、内容丰富的技能训练班。其中包括：书法、手工、绘画、花卉、器乐、田径、南音、象棋、乒乓球、古诗文诵读等。安排教师指导，聘请专家协助。通过这些活动，丰富了学生的课余生活，促进了学生技能发展。 　　（二）组织班队活动。每学年学校都有计划、有重点、有针对性和实效性地结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题月班队活动。如三月份“学雷锋、献爱心”活动，四月份“校园读书月”活动，五月份“心理健康教育周”活动，六月份“六一文艺汇演”，九月份庆祝“庆祝教师节”活