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打工青少年核心自我评价与生活满意度和幽默感间关系研究 　　摘 要：采用核心自我评价量表、自编打工青少年生活满意度与幽默感问卷，对25岁及以下的打工青少年进行问卷调查分析。结果 （1）核心自我评价变量与幽默感变量间相关关系显著r=0.369，P0.001；核心自我评价变量与生活满意度变量间相关关系显著r=0.534，P0.001；生活满意度变量与幽默感变量间相关关系显著r=0.592，P0.001。（2）以核心自我评价为中介变量，幽默感为自变量，生活满意度为因变量下的路径分析，回归系数均显著，0.365β0.592。结论 核心自我评价、生活满意度和幽默感三变量间存在着显著的正向相关关系，核心自我评价是幽默感与生活满意度间的中介变量。 　　关键词：打工青少年 核心自我评价 生活满意度 幽默感 　　中图分类号：B84 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）09（a）-0253-04 　　核心自我评价是指个体对自我能力和价值所持有的最基本的评价和估计，它是一种对自己的总体评价[1-2]。Judge等人根据这三个标准从众多人格特质中选出了自尊、控制点、神经质和一般效能感四种特质来描述核心自我评价，这四种特质之间存在着高度的相关关系，还对这四种特质做了一个元分析，得出这些特质间的平均相关系数为0.6，从而为这四种人格特质提供了一个高相关的依据[3]。关于核心自我评价方面的研究，虽然显示了不同阶段和不同领域的研究，但是关于某个具体群体的核心自我评价的研究却很少。青少年作为一个特别的群体，也是个体发展的重要阶段，其心理和生理等方面均会发生重要的变化，这些变化可能会对青少年的心理或行为造成影响[4]，因此探讨青少年的核心自我评价及青少年核心自我评价与其它变量的关系对青少年的发展与培养具有重要的意义。 　　生活满意度是指个体根据自身设定的标准对自己生活质量所作出的主观评价[5]，它可分为一般生活满意度和特殊生活满意度两种[6]。但关于青少年生活满意度的研究大多是限于评价工具的开发和影响因素的揭示，少有研究是关于青少年生活满意度的关系机制的。核心自我评价是个体对自身能力与价值最基本的评价，是个体生活满意度的重要预测标量[2，8-10]。因此，研究分析青少年核心自我评价与其生活满意度间的关系，不仅是一个可以继续研究开发的方向，还有利于了解青少年生活满意度的影响因素，具有重要意义。 　　幽默感指一种人格特质和个体维度的差异，它是一种人格特征在幽默活动中体现出来[6]。一个人的生理、心理健康，与其幽默感存在着一种正向的相关关系。有关幽默感的研究，主要在幽默感问卷的编制方面及幽默感与心理健康和主观幸福感的关系方面，其中较多的是在与心理健康的关系方面，其中有研究揭示大学生幽默风格与心理健康有着相关关系[6-7]，这也意味着青少年的心理健康和生活满意度与幽默感间很可能是存在着相关关系。在幽默感现有的研究中几乎所有的研究，其对象都是大学生，而关于青少年，特别是打工青少年的还没有。 　　我国青少年是一个大的群体，而打工青少年又是这个群体当中非常特殊的一类，处于社会当中的打工青少年有很多，然而关于他们的研究是少之又少，因此，对打工青少年这一青少年特别群体进行了解，关注打工青少年的核心自我评价、生活满意度、幽默感、核心自我评价与生活满意度、核心自我评价与幽默感间的关系等，在青少年核心自我评价研究中将具有不一样的意义，同时也将是一个符合中国本土特点的本土化研究。 　　但在这些以往的研究中，有关于青少年核心自我评价与生活满意度的关系的，也有关于幽默感与生活满意度和心理健康的，但是目前还没有研究将核心自我评价与生活满意度和幽默感这三变量联系起来做一个三者间的关系研究的，在前面有提到幽默感是一种人格特质，对于个体的生理和心理有着一定的影响。这就意味着核心自我评价、生活满意度与幽默感这三者对于打工青少年，对于这个处于社会当中的特别群体，都是具有重要意义的。因此有必要对打工青少年的核心自我评价、生活满意度与幽默感做一个三者的关系研究。 　　1 对象和方法 　　1.1 研究对象及方法 　　采用自编打工青少年生活满意度与幽默感问卷、核心自我评价量表对25岁及以下的打工青少年，通过现实发放和网络发放两种方式进行施测。其中初测问卷发放共计220份，回收问卷212份，有效问卷200份。复测问卷发放共180份，回收问卷173份，有效问卷162份。 　　1.2 材料及工具 　　采用编制打工青少年生活满意度与幽默感问卷以及成型核心自我评价问卷进行问卷调查。问卷均为5点评分制（“非常符合、符合、一般、不符合、非常不符合”）其中生活满意度问卷的信度为0.821，幽默感问卷的信度系数为0.849。 　　1.2.1 生活满意度问卷 　　生活满意度量表的编