毕业论文信息技术与初中数学课堂教学的整合.docVIP

PAGE 1 新课标下信息技术与初中数学课堂教学的整合 摘要： 随着新一轮教学改革的全面展开和信息技术的深入应用，催化了课堂教学模式的变革。信息技术与初中数学学科的整合作为深化教育改革的“突破口”，倍受人们的广泛关注。本文结合新课标下初中数学课堂教学的实际，对信息技术与初中数学课堂教学进行整合的必要性、信息技术在数学课堂教学中的优势、整合的定位和所采用的教学模式以及如何在新一轮的课程改革中实现信息技术和数学教学的整合进行了初步探讨。 关键词：信息技术；数学教学；整合 Under new class sign information technology and junior middle school mathematics classroom instruction conformity Abstract: Launches comprehensively along with the new round educational reform with the information technology thorough application, has catalyzed the classroom instruction pattern transformation. The information technology and the junior middle school mathematics disciplines conformity takes the deepening educational reform “the breach”, time peoples widespread attention. This article unifies under the new class sign the junior middle school mathematics classroom instruction reality, carried on the conformity to the information technology and the junior middle school mathematics classroom instruction the necessity, the information technology the educational model which in mathematics classroom instructions superiority, how the conformity localization and used as well as to realize the information technology and mathematics teaching conformity in the new round curriculum reform has carried on the preliminary discussion. Key word: Information technology; Mathematics teaching; Conformity 新课标下信息技术与初中数学课堂教学的整合 随着新一轮教学改革的全面展开和信息技术的深入应用，催化了课堂教学模式的变革。信息技术与初中数学学科的整合作为深化教育改革的“突破口”，倍受人们的广泛关注。运用新颖、先进的现代教育技术，为初中数学教学新的生长点提供了广阔的展示平台。本文结合新课标下初中数学课堂教学的实际，对信息技术与初中数学课堂教学进行整合的必要性、信息技术在数学课堂教学中的优势、整合的定位和所采用的教学模式以及如何运用现代信息技术提高数学教学的效果，促进学生综合素质的提高，是摆在每位数学教育工作者面前亟需解决的课题。 1 整合的必要性 所谓信息技术与数学课堂教学的整合是指在数学课程教学的过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合，共同完成课堂教学任务的一种新型教学方式。 “信息技术与课程的整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。教育部提出了要加快信息技术教育与其他课程的整合，改革传统教学模式，培养学生的创新和实践能力。新课标中指出，数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。 《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容……要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖