八大行为习惯养成教育督导考核细则wxvqwd5x.docVIP

PAGE 学校学生八大行为习惯养成教育督导考核细则（试行） 2011年9月9日 项目 考核内容 考核标准与方式 得分 组织 领导 到位 （10分） 1、学校成立行为习惯养成教育领导组。校长担任组长，亲自抓落实，并把养成教育列入学校整体考核体系之中。 有领导组记1分，校长亲自抓落实，列入学校整体考核记2分 2、据本方案制定适合本校实际情况的方案、细则 有方案1分，有具体细则2分，共3分 3能把八大行为习惯养成教育摆在议事日程，并作为一日常规检查的主要内容。 开展八项行为习惯养成教育活动，有检查内容，记5分，缺一项扣1分。 工作 重点 明确 （10分） 结合本校实际，积极实施八大行为习惯活动并形成学校、家庭、社会相结合的教育模式。 围绕工作重点，开展八项教育活动，记10分，缺一项1分 活动 内容 细化 （10分） 1、开学第一月为常规养成教育宣传月，组织师生学习八大行为习惯养成教育主要内容，学习方案、考核细则，并针对学生存在的陋习，以班级为单位进行自查。 组织教职工学习记1分，组织学生学习记1分，积极自查记2分，共记4分 2、营造文化氛围。利用校园橱窗、宣传标语、黑板报、班级学习园地等阵地，突出养成教育的中心内容，通过校会、主题班队会、党团活动、节日庆祝活动，在全校范围内形成浓厚的养成教育氛围。 实地查看符合要求记2分，养成教育活动 有记载，效果好记2分，共4分 3、开展文明宿舍、文明班级、、优秀少先队辅导员、好习惯学生的评选活动。 开展各项评优活动记2分 项目 考核内容 考核标准与方式 得分 阶段 总结 有效 （10分） 1、学校要利用周例会，对每周工作进行小结，通报各班考核情况. 每周进行小结，考核记4分 2、每月考核，学期末对各班情况进行量化考核，评选优、中、差，考核结果作为评选先进班集体、优秀班主任和模范教师、优秀教育工作者的重要条件 每月进行评比，每学期进行量化考核，记4分，考核结果与教师评模、评优挂钩记2分。 养成教育郊果 （60分） 养成良好的安全习惯10分 1、注意安全，不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。 由考核小组负责考核，查考核记录，同时抽查班级学生教师座谈，每项1分，有1名学生不达要求扣1分，扣完为止 2、不在校园内骑自行车，不在楼道追逐打闹，不进营业性网吧、酒吧、歌舞厅，不参与赌博、迷信活动 3、遵守交通规则，上下学靠右行，不闯红灯，不在路上追逐打闹。 4、注意饮水安全卫生，不喝生水。 5、公共场所自觉排队。不插队、不拥挤、不起哄；乘车、购票、购物养成自觉排队的习惯。 6、按时离校，按时回家，不在路上逗留，不接触陌生人。 项目 考核内容 考核标准与方式 得分 养成教育效果（60分） 养 成 文 明 礼 仪 的 习 惯 1、衣服整洁大方，不穿奇装异服。男生不留长发，不留胡子，女生不染指甲，不穿高跟鞋，不化妆，不烫发，不佩戴首饰；不穿内衣短裤、拖鞋进教室。 由考核小组负责考核，查考核记录，同时走访班级实要查看，与班主任、教师座谈，每项1分，有1名学生不达要求扣1分，扣完为止。 2、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。 3、4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。 4、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。 5、每天佩戴红领巾、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。 6、学校应设有“轻声区”和“静走区”，让学生学会走路、学会说话、学会与周围环境和谐相处。 7、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好，行少先队队礼。 8、走进办公室时要敲门或报告，需措用同学东西时，必须征得同意，用完后及时归还，未经允许不进他人房间，不动用别人东西。 9、在与人交往中，学会与人沟通，懂得宽容别人，帮助困难学生、关爱残疾人。 10、学生在校禁止配带手机。 项目 考核内容 考核标准与方式 得分 养成教育（60分） 养成良好的卫生习惯 1、校园卫生。室外整洁，校园内不乱扔果皮、易拉罐，纸屑等；不随地吐痰，每天清理垃圾；花池、绿带内无杂物、塑料袋，保持校园整洁。 校园每天保持干净整洁，无垃圾、无死角，不乱堆乱放，记2分。 2、教室卫生。学校每天对各班教室卫生要检查，书本置放整齐，地面无粉笔头、无纸屑、无痰迹，卫生工具摆放整齐，窗台、讲台上无灰尘且无杂物，标语、挂图、画像张贴有序整齐，课桌整齐，黑板干净，达到文明班级的基本要求。 教室空气清新，干净整洁，课桌无灰尘记2 分。 3、宿舍卫生。学校制订