记忆中那个温暖的草坡.docVIP

记忆中那个温暖的草坡 　　说起中学生活，我就会情不自禁地眺望记忆深处那个低矮的草坡。 　　1982年的秋天，我?_始了我的初中生活，当时就读的浙北长兴县长广二中，是我们煤矿公司的一所子弟学校。比之小学校园的简陋狭小，中学则显得阔达多了。四层的红砖教学楼在那个贫乏的年代里很有巍峨之气，教学楼前的两排平房是老师们办公的地方，他们拿着教鞭托着书本很优雅地进进出出，我们在楼上瞅着，眼热得很，总觉得未来我们所需要的知识和本领都是附着在这些繁忙的身影上。一棵高大的梧桐树站在办公室前，最粗的枝杈上系着一口钟，一敲，就会震颤阔大的梧桐叶。若是钟声里挟着秋风，梧桐树就开始落下一张张会飞的羽毛，楼上的我们就开始叽叽喳喳地争吵，辩解着是秋风还是钟声带走了枯黄。我们常常在沙土的操场上追来逐去，绕着一棵棵梧桐送走校园的缕缕光阴。我们多是住校生，是煤矿工人的子女。每周六上午放学，我们就会被单位里的大卡车急急忙忙地接回家，周日在家吃完午饭，单位里再派车送我们回学校，这样，我们就有更多的时间徜徉在校园的怀抱中。大楼，梧桐，操场，水泥乒乓球台，而我最爱校园里那低矮的草坡。 　　说是草坡，其实是学校沙土操场尽头处没有被平整过的一块高地。春天，草在自由地生长，野花随意地点缀，到了秋冬，季节剥蚀了大片绿色，阳光下荒草细密柔软，也是好去处。那时作业少，下了课，黄昏或者月夜，我们都爱来这片草坡上聊天，打闹，奔跑，拨弄着柔嫩的绿草，寻找躲在草丛里的虫子，听听校园外的水流声，看看天上柔和的月亮，校园生活也因此多了一层诗意和浪漫。联想到当下无数“高大上”的学校，我一直庆幸，在那个荒芜的时代，我们拥有了真正的校园，真正的梧桐树，真正的可以自由翻滚的草坡。这个草坡，是我中学生活中的一间辽阔的教室，我们的老师很放心地让我们在课余时间来这里触摸，尤其夏夜，晚自习结束，我坐在这空旷处，幕天席地，在清风中读尽自然文章，读出同学友情，读出校园生活的芬芳，这种充实的感受如今再难找回。我坐在荒草上读书，读历史演义小说，读金庸武侠小说，读诗歌，读散文，读累了就看看近处的大树，看看天空中的飞鸟，慢慢地我们对这个世界有了很真挚的感情，以后的岁月里，说话，写文章，就常常会想到脚下的大地、头顶的天空以及每一棵树、每一茎草。比起现在的孩子，我们对泥土、对田野、对阳光和尘埃有着更深刻更本真的爱，每当看到他们背着沉重的书包，急忙忙地奔走在拥挤嘈杂的城市里，我就更深刻地理解那个天然草坡的存在意义。 　　初中语文老师，也常常站立在这片草坡上。 　　老师叫郑维忠，教我们的时候大概四十多岁，身世坎坷，命运多舛。那个时候我们不懂，读不出他眼神中的故事，只是敬畏和取笑他高亢的嗓门。多年以后，他来信还说自己“身体硬朗，声如洪钟，中气十足”，想想确实如此。郑老师是班主任，管着我们这拨儿在矿山上野惯了的孩子，还真没少用心。他常常给我们说道理，时不时地用革命思想来滋润我们，语文课都是以慷慨激昂的呼告结束的，或控诉封建社会的罪恶，或赞美新社会的美好。奇怪的是，每一次激情澎湃他都能融入角色，我常常看到他眼中闪烁的泪花。听得多了，我们就低下头，相顾嬉笑，他见我们无趣，就吆喝着要我们去跑步，赶鸡似的撵着我们，说锻炼身体长大好报效祖国，然后，我们就撒欢儿地跑向操场，奔向草坡。老师站在草坡上，俯看着我们，大声地数着圈数，一圈，两圈……只是很快我就会趁人多操场又起风溜到草坡上翻跟斗，而老师，还大着嗓门嗨哟嗨哟鼓励着，高声地说着“坚持不懈，奋勇前进”这些口号词。那个年代，很容易激发起斗志，几个撑不住的女同学硬是摇摇晃晃地坚持着，我看着难为情了，又重新归队。等到结束，老师很认真地说我少跑了两圈，得去补回来，我这才知道，老师站在草坡上，眼睛看得更清楚。他见我瘦弱，对我的监督更有力度，督促我蹲马步，绑沙袋，还常常叮嘱我要有个健康的体魄，他也身体力行，一场锻炼下来，我筋疲力尽，他倒是面色红润，越发精神。“体育锻炼要坚持，读书也是要坚持的事，坚持！”这样的话，他说得最多。可惜，到今天，体育锻炼我没坚持住，读书写作也时有松懈，但那草坡上的催促声却是常常想起，常常令我愧疚。 　　班级里我年龄最小，学习成绩最好。郑老师对我甚是喜欢。入学不久，一次晚锻炼，老师在草坡上遇到我，问我父亲母亲是做什么的，我说，父亲是煤矿工人下井的，母亲在矿上做做小工，他不信，说我家一定有人是文化人。他说这话的时候很认真。后来一个周末，老师真来我家家访。看到我父亲煤炭般的矿工形象，看到我母亲农村妇人的勤苦操劳贤淑，老师愣住了，而后很认真地大叹所谓“天才”说，敦厚的父母竟然很是相信。现在想来，正是这一份对儿子是读书天才的深信，支撑着父母度过了多少艰苦贫困卑微的岁月。这，还不能不感激郑老师无意间的栽培。只是不知道，多年以后老师是否记得，为了证明我不是同学口中传说的老师的干儿子