中学数学研究-陕070604复数概念的HPM教学案例.docVIP

资料编号 FORMTEXT 14328 FORMTEXT 复数 FORMTEXT FORMTEXT 张小明发表在 FORMTEXT 陕070604 上属于 FORMTEXT 教法 、 FORMTEXT 辅导 、 FORMTEXT 教材 题为《 FORMTEXT 复数概念的HPM教学案例》 在接触复数的概念之前负数没有平方根”这个结论在中学生的头脑中可谓是根深蒂固，但虚数的引人彻底打破了这一规则，为何规则要改变？难道仅仅是为了使方程有解吗？无解就是无解，为什么一定要使它有解呢？更何况，即使方程有了虚根，这个“虚根”有什么现实意义呢？只是为了使方程有解，就创造这种本来就不存在的数自圆其说，似乎正如卡丹说的那样是在“违背自己的良心……”，这些疑问和困惑使得学生对复数引人的必要性产生了怀疑，学生往往不知为何而学，似乎只是在面对一些毫无意义的运算符号. 如果让学生了解虚数思想发展的缘由，是否能让他们对于复数有不同的感受呢？基于这个想法，笔者在教学设计中将数学史融人数学教学，希望能去除学生在虚数上的认知障碍. 1历史、教材和学生认知的分析 笔者在进行教学设计时，综合考虑了教学要求、学生认知和数学概念的历史发展三个方面的因素，具体模式如下图所示： 1.1历史回顾 从历史发展来看，早在公元3世纪，丢番图在《算术》中就遇到了二次方程无解的问题，但此后的数学家