深耕品德与法治教育-东吴大学.PPTVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 大一新生適應與普測篩檢 大一學生的身心適應困擾調查： 實施時間：第1學期期中考後2週 實施方式：普測模式，與學系共同具名合作 施行測驗：以本校心理系朱錦鳳老師編製、心理出版社出版之「大學生身心適應調查表」。 調查面向：生活、時間管理、生涯、學習、家庭、人際、感情、情緒、精神、生理等10困擾面向。 施測用途： 何謂高關懷個案 每學年透過大一新生普測篩選出適應狀況不良，或經相關人員轉介輔導須優先或高度關懷之學生。 諮商中心列管追蹤關懷時間自入案始至其畢業止，期間若因學業因素離開校園，則另進行休學或退學生輔導。 若學生於專業諮商結案後，系諮商師仍於每學期期初、期中、期末及寒暑假以簡訊、電子郵件、電話或會面方式進行定期或不定期關懷，透過關懷維持一定的支持與聯繫管道。 導師班級輔導活動補助計畫 ▓活動類型： ▓申請步驟： 導師職責及可發揮之功能 依據東吳大學導師制度實施辦法第四條(98年12月23日校務會會議修訂通過) 一、導師輔導學生時間每週至少兩小時，可從事班級、小團體或個別之輔導。 二、出席導師會議。 三、出席有關學生事務之會議，協助解決或處理有關輔導之特殊問題與重大事項。 四、學生休學、退學時簽核及輔導。 五、需要出席並指導學生所舉辦之活動。 六、填寫學生輔導工作紀錄表及其他表件中之有關事項。 七、與有關授課老師、教官保持聯繫，增進對學生之瞭解與輔導。 八、了解學生之性向、興趣、特長、生活、課業、身心健康、學習態度及家庭環境等，輔導學生適性發展，發揮諮詢、啟迪、引導、預防、轉介之功能。惟應注意學生隱私權之保護。 九、導師應視學生之需要，將學生適當轉介至健康暨諮商中心、生涯發展中心。如有特殊緊急狀況，請速向學生事務處通報，以便立即會同處理與輔導。 十、導師為學生與學校間之重要溝通橋樑，協助處理學生反映意見，並將學校提供之各項輔導資訊轉知學生。 導師輔導知能研習類型 一、守護之星導師輔導研習： (一)特色：以六大課程為主題，涵蓋學生常見輔導問題，提供教師所需 的重要知能與策略，期程每2年循環一次，由老師自行安排 修習。課程中佐以校內的實際案例，提供與會師長進行分享 與討論，很受師長好評。 (二)目的：讓教師瞭解現今大學生的生活及學習狀況，提升輔導能量。 二、學院導師研習或會議：每學期依照學院意願或期待規畫主題辦理。 三、種子導師行政會議：每學期辦理。 四、大一導師會議：針對相關測驗結果分別與23學系合作召開，提供輔導處置建議，辦理時間約為12月中至1月中。 e關懷輔導系統 整合教務處、學生事務處及東吳人學生資料庫等各類資料，建構e關懷輔導系統，教師及相關輔導人員以即時掌握學生入學迄今所有學習狀況與修課情形。 透過導師輔導選課制度實施，提供學生修課建議，引導學生學習，落實導師輔導及對學生課業之關懷。 路徑：電子化校園系統網址.tw學生事務e關懷輔導系統。 e關懷系統功能/導師服務(1) 以導師或任課教師身分進入 一、查詢學生資料：基本資料、家庭資料、學業/技能、經濟狀況/獎補助、專長/活動經驗、獎勵/獎懲紀錄、輔導紀錄、轉介諮商中心。 二、連絡學生： 個別與團體連絡(連絡方式有e-mail、學生e-portfolio入口訊息，而使用手機簡訊牽涉預算尚未開放) 三、建置互動紀錄： 個別互動紀錄：勾選學期、時間、互動方式與晤談主題，即可存檔建置輔導紀錄。 團體互動紀錄：勾選學期、時間、活動主題、活動形式、活動時數、參加人數、勾選學生、或可概述內容。 四、建置校外研習紀錄：可登錄教師參加校外輔導研習紀錄(校內研習紀錄由主辦單位統一幫參與師長登錄)。 互動＆研習統計查詢 可查詢在學人數統計、導師名冊、導生人數、導師/生分配、師生互動次數、師生個別/團體互動清單、輔導研習紀錄。 功能選單 e關懷系統功能/導師服務(2)學業關懷 功能選單 五、學業關懷：由註冊組與健康暨諮商中心合作開發，訂於每學期期中考後實施。透過資訊統整功能，瞭解導生導生學業學習狀況，即時進行關心與輔導。 任課教師對該科目學習狀況不佳者提出學業關懷建議名單。學習狀況不佳的關懷內容，包括有期中考成績不佳或缺考、小考成績不佳或缺考、作業/報告不佳或缺交、出席狀況不佳、上課表現不佳、其他及文字說明等。 任課教師對修讀學生提出學業關懷名單，各學系根據學生關懷科目進行學系學業預警，經系主任簽核，以電子化校園入口首頁訊息方式及email通知被