2018-2019学年高考生物大一轮复习第九单元生物个体的稳态与调节第27讲人体免疫系统与稳态课件中图版必修3.pptVIP

解析　(1)B淋巴细胞和T淋巴细胞是特异性免疫的重要组成细胞。感染病毒甲后，乙的B淋巴细胞破裂和T淋巴细胞功能丧失，导致特异性免疫功能受损，故更容易被其他病原体感染。(2)疫苗是指用特定病原微生物制作的用于预防接种的生物制品，可以作为抗原参与特异性免疫过程，刺激机体产生抗体及记忆细胞。体液免疫过程中，抗原经过免疫细胞处理后可刺激B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可以在再次接触这种抗原时，迅速增殖分化，快速产生大量抗体，从而发挥二次免疫反应。(3)内吞、外排是大分子出入细胞的方式，需要细胞消耗能量，被运输分子不穿过细胞膜，需依细胞膜流动性，实现大分子出入细胞。 答案　(1)免疫功能下降　(2)抗原　浆细胞　迅速增殖分化，大量分泌抗体　(3)能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量 【对点小练】 下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是(　　) A.⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f C.HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用 D.细胞e―→细胞d―→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时 解析　⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞)，a(吞噬细胞)和f(浆细胞或效应B细胞)不具有特异性识别能力。HIV侵入人体主要破坏T细胞，降低体液免疫与细胞免疫，尤其是细胞免疫。细胞e―→细胞d―→③作用的过程是二次免疫。 答案　C 1.“三看法”识别体液免疫和细胞免疫 3.并非所有的抗原都要经过吞噬细胞的处理和T细胞的呈递，小部分抗原可“直接” 刺激B细胞。 1.(2013·新课标卷Ⅰ，4)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是(　　) 二次免疫反应及其特点 A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感 解析　图甲显示由RNA到RNA—DNA混合双链再到DNA双链整合到动物染色体，可推测HIV感染过程存在逆转录现象，乙图中纵轴显示“抗HIV抗体水平”表明免疫过程存在体液免疫。丙、丁的区别在于纵轴代表的细胞或物质不同，丙是发挥特异性免疫的T细胞数量，而丁却是HIV的数量。C、D的说法相似，应选其一。C项中，加入药物a后T细胞数量上升，说明HIV被杀死，进而HIV破坏T细胞的过程减弱，T细胞数量上升。D项中，加入药物b后，HIV上升，说明HIV对该药物不敏感，故D错误。 答案　D 2.(2017·广州华师附中一模考，18)下图所示为在疫苗注射后、不同时间采血所测得的抗体水平(向下的箭头指示为疫苗注射时间)。有关叙述不正确的是(　　) A.a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同的浆细胞产生 B.甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 C.甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大的差异 D.c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激 解析　一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以直接看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同，应该是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后，被吞噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结合。图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即受到与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激。 答案　B (1)只有接受“相同抗原”刺激时记忆细胞才会迅速增殖分化，从而产生大量效应细胞(同时也产生许多记忆细胞)。 (2)二次免疫不仅适用于体液免疫，也适用于“细胞免疫”。 1.免疫功能异常 (1)自身免疫病 ①病因：防卫功能______。 ②病理：免疫系统过于敏感，“敌我不分”地将________当成外来异物进行攻击引起的。 ③病例：类风湿性关节炎、 ________________ 、风湿性心脏病。 考点三　免疫失调与人类健康（5年9考） 过强 自身物质 系统性红斑狼疮 (2)过敏反应 ①病因：防卫功能过强。 ②病理：免疫系统对外来物质(_________)过度敏感引起的。 ③特点 a.发作______，反应______，消退较快。 b.一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤。 c.有明显的______倾向和____________。 过敏原 迅速 强烈 遗传 个体差异 (3)免疫缺陷病 ①病因：防卫功能_______。 过弱 T细胞 2.艾滋病及其预防 (1)艾滋病的发病过程图