2018年(秋季版)八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.2数据的表示1扇形统计图导学课件(新版)华东师大版.pptVIP

* 第15章　数据的收集与表示 15. 2 数据的表示 1. 扇形统计图 目标突破 总结反思 第15章　数据的收集与表示 知识目标 15.2　数据的表示 知识目标 1．通过回忆、具体操作、观察、总结，知道常见统计图的种类，理解并掌握画扇形统计图的步骤，会制作扇形统计图． 2．在理解扇形统计图制作步骤的基础上，通过观察、思考、分析，能从中获取信息． 目标突破 目标一　会制作扇形统计图 15.2　数据的表示 15.2　数据的表示 【解析】 (1)计算扇形圆心角的度数时，算式可以按照题目中的顺序书写，实际计算时最好按从大到小的顺序，先算出幼儿园对应扇形的圆心角度数，这样后面的各圆心角度数都是越来越小，这样做还可以及时发现有无错误．画圆心角时，使用量角器不可能绝对精确，因为有时圆心角的度数不是精确值．(2)较多的两类学校从已知百分比中可以直接观察出来．(3)若高等院校有30所，因为它占总学校数量的6%，这样可求得总学校数量，进而求得中学的数量． 15.2　数据的表示 15.2　数据的表示 【归纳总结】　扇形统计图的制作步骤： (1)数据的采集，即各部分的数据的收集； (2)数据的整理，即计算出各部分的总和，再计算各部分所占的百分比； (3)作图，即根据百分比计算出各部分对应扇形圆心角的度数(即用百分比乘以360°)，再用量角器画出各个扇形； 15.2　数据的表示 (4)标上各部分的名称和它所占的百分比． 在制作扇形统计图时需要进行一些必要的计算，即要算出有关事项在总体中占的比例和扇形圆心角的度数，扇形圆心角度数＝该部分所占的百分比×360°. 15.2　数据的表示 目标二　能从扇形统计图中获取数据 D 15.2　数据的表示 【解析】观察扇形统计图可知： 参加球类活动的人数占所有参加课外活动的总人数的百分比为35%， 参加美术类活动的人数占所有参加课外活动的总人数的百分比为15%， 参加其他活动的人数占所有参加课外活动的总人数的百分比为40%， 所以参加舞蹈类活动的人数所占的百分比为100%－35%－15%－40%＝10%. 又因为参加舞蹈类的学生有42人，所以八年级学生参加课外活动的总人数为42÷10%＝420， 所以参加球类活动的学生人数为420×35%＝147.故应选D. ? 15.2　数据的表示 【归纳总结】 四个方面了解扇形统计图： (1)利用圆和扇形来表示总体和部分的关系．(2)圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分．(3)扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小．(4)各个扇形的面积之和为一个整圆的面积． 扇形统计图的优点：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；缺点：不能从统计图上看出具体的数量． 15.2　数据的表示