2018年(秋季版)九年级化学上册第2章身边的化学物质第2节奇妙的二氧化碳第1课时二氧化碳的奇妙变化课件沪教版.pptVIP

探究点二　二氧化碳的用途 [情景展示] 第2节　奇妙的二氧化碳　 [问题探究] 你知道二氧化碳有哪些用途吗？ [思考交流] 第2节　奇妙的二氧化碳　 [课堂速记] [归纳提升] 二氧化碳的用途主要有： 1．灭火； 2．作温室中的气体肥料； 3．制汽水等碳酸饮料； 4．作制冷剂(人工降雨、食品冷藏等)。 第2节　奇妙的二氧化碳　 核心二　二氧化碳的用途 例3　二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是(　　) A．二氧化碳能用作灭火器 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D．二氧化碳用作气体肥料 B 第2节　奇妙的二氧化碳　 [解析] 二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，二氧化碳能灭火利用了其喷出后能汽化吸热、密度比空气大的物理性质，但同时也利用了它不燃烧、不支持燃烧的化学性质；干冰是固态二氧化碳，在升华时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，使空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质；二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质；二氧化碳用作气体肥料，因为它能参加绿色植物的光合作用，转变成葡萄糖和水，属于化学性质。 第2节　奇妙的二氧化碳　 * 第2节　奇妙的二氧化碳　 第2章　身边的化学物质 第1课时　二氧化碳的奇妙变化 第2章　身边的化学物质 问题导学 新知学习 课堂反馈 问题导学 第2节　奇妙的二氧化碳　 知识点一 氧气和二氧化碳在自然界中的循环 新知学习 图2－2－1 绿色植物的光合作用 人、动植物的呼吸作用，含碳物质的燃烧，微生物的分解 氧气 二氧化碳 第2节　奇妙的二氧化碳　 知识点二 二氧化碳的物理性质 1.通常情况下，二氧化碳是______色、______味的气体，密度比空气________，________溶于水。 2．固体二氧化碳俗称__________，当温度高于－78 ℃时，它就会升华，同时能________热量。 无 无 大 能 干冰 吸收 第2节　奇妙的二氧化碳　 知识点三 二氧化碳的化学性质 1.二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧 (1)实验现象：蜡烛从________往________依次熄灭。 (2)结论：①二氧化碳的密度比空气________； ②二氧化碳既____________，也__________。 图2－2－2 下 上 大 不支持燃烧 不能燃烧 第2节　奇妙的二氧化碳　 2．二氧化碳能与水反应 (1)图甲中的实验现象为石蕊试液由______色变成______色，反应的符号表达式为____________________。 (2)图乙中的实验现象为石蕊试液由________ 色变成________色，这说明碳酸________ __________，反应的符号表达式为 _____________________。 图2－2－3 紫 红 CO2＋H2O―→H2CO3 红 紫 不稳定　 (受热易分解)　 第2节　奇妙的二氧化碳　 3．二氧化碳与石灰水反应 (1)将二氧化碳通入澄清石灰水中，可看到澄清石灰水_________，反应的符号表达式为__________________________。 (2)应用：常用此反应检验二氧化碳。 变浑浊 CO2＋Ca(OH)2―→CaCO3＋H2O 第2节　奇妙的二氧化碳　 4．二氧化碳不能供给呼吸 (1)当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人群产生有害的影响，因此在人群密集的地方应注意通风换气。 (2)在进入可能含有较多二氧化碳的地方之前，应检验二氧化碳的含量，以免危害到人的健康。 第2节　奇妙的二氧化碳　 探究点一　二氧化碳的性质 [情景展示1] 在北方，人们在进入久未开启的菜窖前，如何检验其中的二氧化碳含量是否会对人的生命构成危害呢？ 最常用的方法是做灯火试验。 在进入菜窖之前先用长棍或者竹竿将一支 点燃的蜡烛送进菜窖(底部)，若蜡烛正常燃烧，则可以进入； 若蜡烛熄灭，则说明其中的二氧化碳含量过高，应该通风换气后再进入。 第2节　奇妙的二氧化碳　 [问题探究] 通过以上内容，你能归纳出二氧化碳有哪些性质吗？ [思考交流] 第2节　奇妙的二氧化碳　 [归纳提升] 气体的物理性质一般从颜色、状态、气味、密度和溶解性等几方面描述。通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气的大，能溶于水。二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，这是二氧化碳的化学性质。 [课堂速记] 第2节　奇妙的二氧化碳　 [继续探究] [思考交流] 向烧杯中缓慢倒入二氧化碳，观察到什么现象？ 第2节　奇妙的二氧化碳　 [归纳提升] 下