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校本研修总结 　　周口市川汇区城北办黄庄小学 　　校本研修总结 　　20xx~20xx学年度第二学期 　　黄庄小学 　　20xx-6-23 　　建立组织。制订制度。搞好课题研究。积极开展说课、听课、评课活动。结合学校实际， 　　开发学校课程。 　　城北办黄庄小学校本工作总结 　　课程改革是我国在新的历史时期，为全面贯彻执行党的教育方针，深化教育改革，推进素质教育的一项巨大工程，是时代发展的需要，是基础教育的核心内容。 　　在课改实践中，我们会遇到这样或那样的诸多问题，即是改革便没有先例和现成经验，而解决实际问题又不能等、靠、要，所以，要立足于校本教研来解决问题。为使校本教研和校本培训工作扎实有效，本学期我们着重做了如下工作： 　　一、建立组织 　　成立以校长挂帅，领导班子和各教研组长为骨干，全体教师共同参与的校本教研培训组织。 　　二、制订制度 　　要结合教育教研实际制订制度，以规范校本培训，营造以校为本的教研氛围。做到：人员、时间、内容三保证，以听、评课为切入点，第月举行一次校本教研探究会，推举优质课、示范课，采取请进来、走出去的办法深入探讨，以形成教师之间的相互尊重，相互学习，取长补短，共同研究，共享经验，协同提高发展的研究机制。提出：静下心、坐下来、钻进去。要求各师认真钻研，深入反思，加强探索，使课改工作生机勃勃、扎实有效。本期课题：改进教法，提高质量。 　　三、搞好课题研究 　　按照课题、围绕课题，深入控讨研究，杜绝走过场、搞应付。充分发挥主管副校长、教导处、教研组和骨干教师的作用，要探讨出 　　成绩，探讨出效果。本期发表有关论文6篇。 　　四、积极开展说课、听课、评课活动 　　本期第二周开始的听、评课活动。除上课教师外全员参加，认真听、注意记、强调评。评出了团结，评了经验，评出了成效。听、评课结束后，每位教师写出小结，对照自己提出改进措施，在实践中显现出了成效。 　　五、结合学校实际，开发学校课程 　　新的课程改革给学校留有一定课时空间，本期我们结合实际开发学校课程，发挥学校传统优势和教师专长，挖掘利用校内外课程资源，开展艺术（折纸、绳艺、编织、小魔术）。民间体育（毽子、跳绳、丢沙包、跳方等）。心理辅导、指导学法、劳动实践等校本课程。从而构建融人文素养、基础常识、创新能力、环保意识为一体的，有特色的版块式校本课程。使我校校本教研培训工作再上新台阶。 　　校本研修工作现在还处于初始阶段，以后的工作会更多，道路还很长。我们会仍然采取走出去、请进来的办法，加大研修力度，完善管理方法，落实规章制度，使校本研修工作扎扎实实进行下去。 第二篇：校本研修总结 2200字 　　校本研修总结 　　陕西榆林靖边 郝崇义 　　我是陕西省榆林市靖边县的一所农村中学一线教师幸运的参加“国培计划”（20xx）——陕西师范大学举办的校本研修培训。本次培训，培训学院为我们安排了为期三十天的学习，围绕全面实施素质教育和基础教育课改及校本研修要求，以问题为中心，以案例为载体，着力解决数学教师培训教学实践面临的主要问题。期间我们认真聆听了马晓雄教授关于《文化建设与师德新论》的专题讲座、吴积军老师关于《校本研修方法与途径》、 陈晓端老师的《课程及其影响因素》、杨承印老师的《课程与教学理念的重构》和夏波教授讲授的关于《陕西省基础教育课程改革现状》、《校本教研与初中班主任专业自主发展》、《校本研修与教师专业发展》和李义军老师结合陕西历年中考数学试题讲授《数学课程标准解读》等相关课程。本次培训共听了13位著名专家学者的课。本次培训班主任老师各项工作安排张弛有度，并体现以人为本，把新课程的理念和校本研修用到培训的过程中，让我们学到了真经，让我眼界大开。聆听专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，每一天都能感受到思想火花的冲击。下面我把此次培训的心得与体会总结如下： 　　培训期间老师为我们安排了风格不同的专家讲座，让我们从全新的视角感知和了解当今数学教改最前沿的理论研究和如何在学校开展校本研修工作，也让我今后的教育和教学工作中有了方法上的指导和方向上的指引。通过校本培训使我进一步明确了今后的发展方向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，参加校本培 　　训的我学到了一系列的、科学的、优秀的管理方法，领会了一系列的先进的管理理念，使自己更有信心去做一名优秀的教师。在这个平台上，我与同事们一起思考、一起探索、一起进步。 　　开展校本教研，结合实际重新开发课程资源。学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体。开展校本教研活动，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师持续发展的有效途径。“生活处处有课程，一言一行皆教育”。引导教师对自己的教学实践和周围发生的教学