临平一小教育集团综合素质星级浪花少年评价方案-NainasJewels.DOCVIP

PAGE PAGE 1 “五彩浪花少年”评价方案（试行） 一、指导思想 为全面贯彻实施素质教育，树立以学生发展为本的育人理念，培养并发展学生积极向上的情感、态度和价值观，重视学生的学习过程、方法和结果，促进新课程改革深入实施，更好地发挥学校的育人功能，结合我校实际，改革原“五星浪花少年”评选要求和评选结果，在全校学生中开展争创“星级五彩浪花少年”活动，特制定此方案。 二、组织领导 组 长：周建忠 副组长：尤建利 金利平 李秋良 余娟文 沈顺立 成员： 各校区科室负责人 各校区班主任 三、评价原则 ?发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。 ?过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多元化。 激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，使学生发扬优点,改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。 科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生学业成绩，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。 互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。 四、评价内容 1、五彩浪花评价内容：红色代表品行端正（卡通形象“真真”）、绿色代表勤学好思（卡通形象“好好”）、黄色代表体质健康（卡通形象“康康”）、蓝色代表多才多艺（卡通形象“多多”）和橙色代表学有所长（卡通形象“上上”）。 2、评价等第分为三级：三星五彩浪花少年、四星五彩浪花少年、五星五彩浪花少年 。 五、评价目标 （一）红色浪花：品行端正 1．热爱学校，热爱班集体，有较强的集体荣誉感。自觉佩戴红领巾。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识。 2．爱护环境，讲究卫生，文明用餐。不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物。 3．团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。 4．尊敬师长，尊敬长辈，有爱心。自理能力强，自己能做的事情自己做，能主动帮助师长做力所能及的事。 5．有较强的动手操作和实践能力，积极参加班级学校组织的劳动实践、社会实践、社区服务、少先队活动，并在其中发挥作用。 评比方法：期末评比，1-3颗星，其中3颗星比例约为40%。 （二）绿色浪花：勤学好思 1．上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新。 2．认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误。 3．重视课外阅读，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓。 4．平时学科成绩或学科达标“优秀”。 5．期末考试学科成绩达到“优秀”：语文、数学、英语、科学总评为A，其他学科B以上。 评比方法：3星：语文、数学、英语、科学总评为A，其他学科最多1个B。 2星：语文、数学、英语、科学总评为A，其他学科最多3个B。 1星：语文、数学、英语、科学总评一项为B，其他学科最多2个B。 （三）黄色浪花：体质健康 1、身体健康，各项身体素质指标检查合格。能以健康的身体参加学习。 2、积极参加体育活动，自觉进行体育锻炼，保护视力，认真作好广播操和眼保健操。 3、具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护的意识，认真上好保健课，掌握所学的保健知识。 4、认真上好体育课，学校规定的体育2项达标成绩优秀。 5、具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度。心理素质良好，能较好地适应身边的环境，和谐共处。 评比方法：3星：体能测试成绩优秀，体艺2+1中体育最多一项良好。 2星：体能测试成绩优秀，体艺2+1中体育二项良好以上。 1星：体能测试成绩良好，体艺2+1中体二项育良好以上。 （四）蓝色浪花：多才多艺 1．上好艺术课（音乐、美术、书法），学习态度端正。 2．掌握教材规定的基础知识和技能，学科成绩优秀。 3． 积极参加学校组织的艺术节活动。 4．课外重视艺术训练，积极参加艺术考级活动。 5．至少有一项艺术特长，成绩优秀。 评比方法：3星：在重大比赛或展示中成绩优良，体艺2+1中艺术优秀。 2星：在重大比赛或展示中成绩良好，体艺2+1中艺术良好。 1星：在艺术方面有明显特长，体艺2+1中艺术良好。 （五）橙色浪花：学有所长 1．在拾金不昧、关心他人、服务社会、孝敬父母、尊敬师长等方面有突出的事迹，为学校和班级争得荣誉的或被评为学校