校本课程一年级-喜树国小.DOCVIP

喜樹大廟-萬皇宮 主題名稱 歡喜到喜樹之二 單元名稱 喜樹大廟-萬皇宮 統整領域 語文 生活 配合議題 資訊教育 鄉土教育 教學時間 120分鐘 教學目標 1. 培養學生閩南語聽、說、讀、寫的基本能力，並能在生活中活用。 2. 能了解整個主題探索活動的流程。 3. 能培養主動認真、細心觀察的學習態度。 4. 培養學生愛鄉土、尊重社區文化的情懷。 能力指標 語文－閩南語 1 培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 1-1-9 能從閩南語聽辨中，認識社區文化。 12建立學習閩南語文的興趣。 1-1-15 能聽懂他人與自己所說的話。 2-1-2 養成願意說閩南語的心態。 2-1-11 能運用閩南語與教師進行教學問答與交談 4-1-3 1-1-1 辨識地點、位置、方向。 1-1-2 描述住家與學校附近的環境。 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺 的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。 教學活動流程 教學活動說明 時間 教學資源 教學評量 一、課前準備 教師部分：準備相關萬皇宮之影片及相關圖片和簡介 學生部分：收集萬皇宮的相關資料及圖片 二、準備活動 (一)影片欣賞 （1）播放萬皇宮的影片，讓學生能初步了解。 （2）請學生將課前蒐集到的資料及照片，上台介紹與同學分享，大家互相欣賞、討論。 三、發展活動 (一)問題討論： 教師針對本主題的影片，對萬皇宫做簡介，並提問問題和學生討論： （1）介紹「萬皇宫」歷史 ＊萬皇宫座落的地點及源起時間、故事，做為活動的主題。 ＊地點：喜樹社頭之東北 源起時間：大約二百五十年前 故事：參考『萬皇宫簡介』 （2）「萬皇宫供奉哪些神明？」 ＊前殿奉祀代天巡守葉、朱、李府三位千歲；左邊奉祀天上聖母、註生娘娘；右邊奉祀水仙尊王、福德正神；後殿奉祀觀世音菩薩和十八羅漢。 (二)課文深究： （1）全班朗讀課文 （2）解釋課文並教讀【喜樹大廟－萬皇宫】 ＊播放光碟片 （3）請學生練習讀【喜樹大廟－萬皇宫】 四、綜合活動 （一）進行有獎徵答 （二）預告下一堂課將帶學生參觀喜樹大殿－萬皇宫，並實地進行彩繪【喜樹大廟－萬皇宫】著色畫，請學生事先準備彩繪工具，以利教學活動之進行。 ~~~第一節結束~~~ 一、課前準備 教師部分：準備【喜樹大廟-萬皇宮】之著色畫 學生部分：水壺、帽子、彩繪工具、快樂的心 二、準備活動 教師先集合學生並叮嚀參觀萬皇宫時應注意的事項。 學生帶著一顆快樂的心及彩繪工具前往喜樹大廟-萬皇宮之廣場。 三、發展活動 (一)觀賞【喜樹大廟-萬皇宮】 (1)參觀【喜樹大廟-萬皇宮】之前殿、中殿、後殿及奉祀之神明。 (2)引導學生明瞭喜樹大廟-萬皇宮之歷史。 （3）欣賞【喜樹大廟-萬皇 宮】建築之美。 (二)彩繪【喜樹大廟-萬皇宮】： 學生依照自己的想法及喜好，將著色畫完成。 四、綜合活動 請學生發表自己的作品，讓學生進行欣賞活動，以學習同學的優缺點。 ~~~第二.三節結束~~~ 5 5 5 2 7 6 10 5 20 40 15 萬皇宮影片製作 相關萬皇宮之影片及相關圖片 相關資料 相關資料 萬皇宫簡介 （附件一） 課本 e化教材 相關問題及獎品 喜樹大廟-萬皇宮著色畫（學習活動二） 喜樹大廟-萬皇宮照片 相關喜樹大廟-萬皇宮照片 喜樹大廟-萬皇宮 小小解說員 喜樹大廟-萬皇宮著色畫 作品展示場 觀賞評量 發表評量 討論評量 討論評量 朗讀 發表評量 實作評量 聆聽 態度評量 聆聽 態度評量 實作評量 作品評量 欣賞評量 態度評量 萬皇宮簡介 「萬皇宮代天府」位在喜樹社頭東北，坐西向東，前殿正中奉祀代天巡狩業、李、朱府三位千歲，左邊奉祀天上聖母、註生娘娘，右邊奉祀水仙尊王、福德正神，後殿奉祀觀世音菩薩和十八羅漢。 大約再兩百五十年前，喜樹村與灣裡村中間海上，有一夜風清月朗、波平浪靜，忽聞海面上有鐘鼓之聲、管樂之音，嘹亮徹天，燈光照耀，如同白日，村民見了，甚為詫異，待天亮乘坐竹筏，潛望探視，只見有一艘神舟，五色燦爛，舟中無人，探其內有三座綢製之神像，即葉、朱、李三位千歲，始悟神力所致，以王船來此示神兆，乃欲福庇萬眾，故而兩村民眾合議在喜樹與灣裡之間建廟奉祀，而後兩村不合，發生糾紛，因此分開各建廟宇，神舟歸灣裡奉祀，神像規喜樹奉祀。現在之廟址是始於乾隆四年興建，民國二十一年重修，然因建築年久，風雨侵蝕，雖屢經修葺，乃嫌簡陋，亦缺莊嚴，為配合發揚中國傳統文化，經本宮全體委員、地方人士及眾信徒協力籌備，決定重建。本宮自民國六十八年五月間重建，屢蒙各界人士誠懇捐獻支持，