教材分析和教师技能板书板画技能之二.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 板图、板画要领 * * 一、循序运笔：运笔的顺序一般应自上而下，从左到右，由源而委，由热而冷，由湿而干，先主后从。 自上而下，从左到右：除符合地理事物发展变化的逻辑顺序外，还便于目测、比较、画准。 由源而委：从科学性考虑，画山脉应以山结为源点，向外辐射，支脉应从主脉延伸开来，画河流应从源头起始，由上游、中游，而下游，最后止于河口。先画干流，再依次画一级支流、二级支流。 * * 由热到冷，从湿到干：画气压带、风带、热量与温度带，以及气候带，应从低纬到高纬；表示干湿状况，应从沿海到内陆。 先主后从：从科学性、艺术性考虑，应先主后从。如南极景观图，应先画代表性动物企鹅，用企鹅的生态特点反应南极洲自然环境的特殊性，然后点缀冰原、冰障、冰山，烘托酷寒气氛。这种以企鹅为中心的画面，使南极景观活起来了，从而引导学生在不知不觉中进入画面。 * * 二、形象析图：形象析图的目的是，在师生头脑中形成一幅幅图画——重要地域的概貌及其相似形。通过各种再造形象，以增加和强化其图象信息的储备。例如，经过分析，南美洲略似等腰三角形，美国主要领土部分约呈矩形。山西省形如平行四边形，太行山与吕梁山纵贯南北，分列东西，中部从北到南散列着大同、桑干、太原等一串椭圆形、马蹄形盆地，汾河穿行于大部分盆地中，好像一串糖葫芦。经过以上分析，山西的山河大势可以概括为“两山夹一川，珍珠一线穿”。海南岛经过分析，则像个大菠萝。 * * 三、简化细节：简化细节既减轻了作图难度，又突出了地理特征，一举两得。从地图、剖面图、原理图、图表，到景观画，都可以大力简化。如黄河可以简化成“几”字，长江可以简化成V+W，钱塘江简化成“之”字，中南半岛的长山山脉简化成“S”形扁担，两端各挂一只米筐分别代表红河三角洲和湄公河三角洲；意大利经过裁弯取直，简化细节，酷似“一人脚蹬长靴，起脚射门”。其他如塔状表示针叶树，球状表示阔叶树，伞状表示非洲热带稀树草原上的金合欢树，树下画个柱形表示长颈鹿，脚部用高草遮掩。 * * 四、暗线明描：为了使初学者能在课堂上从容作图，应备一块特制的黑板或者软黑板。这种黑板须不怕水湿、质轻，便于携带。它犹如练习游泳的一根引绳，是初学者的得力工具。 具体做法是：先在黑板上铺一层复写纸，取地图出版社的中国政区图覆盖在复写纸上，用复写笔把国界，省、市、区界、长江、黄河、首都北京、省会、自治区首府、直辖市等轻轻画一遍，揭下复写纸，黑板上即留下痕迹。然后用松节油稀释各色磁漆，再用尖细毛笔蘸银粉漆（铝粉+酚醛清漆）画国界线、海岸线（粗些）、省、市、区界线（细些）。将用过的毛笔在煤油中洗净以备再次使用。待银粉漆风干后，取毛笔蘸湖蓝色磁漆（白+少许普蓝）绘长江、黄河等，在银粉漆海岸线外套绘湖蓝线。最后用毛笔蘸大红磁漆，于陆地国界线外套绘粗红线，在表示首都北京的五角星上和省会、自治区首府、直辖市上涂以红漆。至此，中国暗射地图全部绘成，风干后即可使用。 * * * 中国轮廓图的政区界线、海岸线、河流等犹如地理坐标，只要略加练习，即可从容、顺利作图，进行边讲边画教学。有些精度要求高，难度大的板图，可以在黑板的另一面，用HB铅笔把预先设计的图稿勾绘出来。这种铅笔稿图的视距为0.5—1米，大致相当教师使用黑板进行边讲边画的视距。这样教师可以在黑板上按铅笔线描绘，从而使绘制的板图、板画既快又好，使讲画同步进行。 * * * * * * 本文观看结束！！！ * * 谢 谢 欣 赏！ * * * * * * * * * * * 地理课堂教学板图、板画技能 * * 熟悉概念 地理教学板图又称地理略图或黑板略图。地理课堂教学中，教师用简易的笔法把复杂的地理事物，迅速绘制成简略的黑板图，或课前将略图画在小黑板、透明胶片上，然后在课堂教学时根据需要呈现出来。 地理教学板画又称黑板画，是指地理课堂教学中．教师凭借自己的绘画技巧，用简单的笔触，配合口头讲授，快速地将复杂的地理事物和现象绘制成黑板画。 地理板图、板画一般只求形似，不计细节，旨在抓住特征、突出重点、说明问题。 * * 板图、板画是地理教学中的图像艺术，也是地理教师必须掌握的教学基本功。在高中地理教学中主要是以示意图的方式，揭示出地理事物的现象、本质及发展演变过程。它较为形象直观，在课堂上边讲边绘，讲绘结合，既密切配合教材内容，又能补充地图册、挂图、课本插图等的不足。在当前为减轻学生负担，高中地理只作会考科目，不作高考要求的情况下，用板图板画教学，对充分利用40分钟课堂教学时间，提高学生学习兴趣，理清教材知识体系，建立空间概念，解决教材中的重点、难点，加强学生的理解记忆，培养学生的智力、能力，都具有重要的意义。 据实验，地理信息用