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眉县马家镇祁家小学 素质教育督导自评报告 2009年3月 眉县马家镇祁家小学 素质教育督导自评报告 按照马家镇教育督导室安排，将于今年3至4月对我校素质教育推进情况进行督导评估。为此，学校及时成立了校长任组长，班子成员、教师代表、家长代表为成员的自查自评领导小组，依据《陕西省中小学素质教育督导评估指标体系》，对学校2005年9月至2008年9月素质教育工作认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下： 一、办学方向 1、认真执行教育法规，坚持依法治校，依法执教。近年来，学校根据“全面发展，发挥特长，一切为了学生的发展，为了学生的一切，面向全体学生，培养适应社会发展的高素质现代接班人”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面树立和落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐学校。 2、全面贯彻教育方针，不断深化素质教育。成立了以校长为组长的素质教育领导小组，加强理论学习和研讨，不断更新观念，积极探索实施素质教育的新途径新方法，学校根据“全面发展，发挥特长，一切为了学生的发展，为了学生的一切”坚持“不放弃一个学生”的理念和“德育为首，五育并举，全面发展”的思想，形成了良好的育人氛围。 3、科学评价，减轻负担。学校积极探索素质教育评价体系，在借鉴先进经验的基础上，立足实际，大胆创新，对学生的评价采用每月评价与学终评价相结合，自评与他评相结合，成绩与品德相结合。对教师的评价采用德、勤、绩、能相结合，考(量化考核)、评（教师评议）、审（班子审定）相结合。积极引导教师不唯成绩论成败，不唯成绩定优劣，从而减轻学生课业负担和心里压力。 4、加强领导，不断巩固提高“普九”成果。 学校成立了以校长为组长的 “普九”巩固提高工作领导小组，坚持教师下村组逐户走访，摸清适龄儿童家庭情况，尽力帮助家庭困难、双亲外出打工的学生20余人解决生活、学习上的难题，使他们安心上学，使贫困家庭子女不辍学，达到学区适龄儿童入学率为100%。 5、严格执行义务《教育法》，学校未设重点班和非重点班，未对学生的考试成绩进行过排名公布，无乱收费，乱向学生推销或变相推销商品的现象。 （此项自评分为48分） 二、学校管理与教育教学 6、我校领导班子结构合理，业务能力强、管理水平高，在岗校级领导均经过了上岗和提高培训。班子成员善于学习，具有一定的管理能力和共事协作意识，能够运用现代教育理念创造性的开展工作。始终着眼自身建设，不断学习，开展联系群众、联系实际，批评和自我批评等形式的教育活动，形成了讲正气、讲团结、讲大局的工作作风。学校实行校长负责制，坚持校务公开、推进了学校民主管理进程。近年来，我们在教师职称晋升、各类先进评选中均采用推荐与联席评比相结合，教师投票与班子审议相结合，师德表现等软条件与教学实绩等硬件相结合的办法，提高了工作的透明度。同时，学校专门听取广大师生和村组群众的意见和建议。充分发挥职能作用，解决办学过程中的热点和难点问题，保障了学校各项工作稳定、持续、快速发展。 7、班子成员个人专业能力突出，具有较高的上课、评课及指导教研教改的能力，能够始终坚持不脱离教学第一线，坚持听课、评课、坚持理论学习、撰写论文。校长李俊峰，大专学历，勤于学习，通晓管理，稔熟业务，讲团结，讲奉献，重实践，敢创新，具有教育管理科研能力。同时坚持推门听课，每学期听课均超过30节。教务主任张欣，本科学历，工作务实，勤学善思，管理能力强，业务水平高，坚持狠抓教学质量，主管教学工作成绩突出。 8、学校每学期坚持在深入调研的基础由班子集体讨论确定教育教学计划的制定与实施，明确学期目标，夯实个人责任，分工负责实施。极大的促进了计划的实施。学期末教育教学总结则采用教师评议，班子集体审订汇总的形式形成，使总结更具真实性、客观性。学校坚持召开两会（行政例会、教师例会），记录完整、详细。 9、健全规章制度，实行科学管理。在总结多年管理经验的基础上，对学校各项工作提出了明确要求，使管理有章可循，有章可依，规范了管理，规范了教育教学行为。并实行领导值周制度，检查记录详实，同时严格执行《教师岗位考核制度》、《教师请假制度》。 10、档案管理。学校有专人负责“普九”档案的管理和续建工作，自99年来的“普九”档案整齐、规范、齐全。对德育档、教学管理档、教学档、安全档、实验档、远程教育档、学籍档等进行分类管理，档案完备，管理规范，门类清楚，齐全。 11、学校能。五育并举以队部为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动请家长了解学校，监督学校工作，达到家校配合，共同教育的目的。培养学生崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念我校形成了“”的校风，“”的教风和“”的学风。1、2、希望各位领导能对我校素质教育的实施多提一