哲学教授与学生的一场精彩辩论.docVIP

哲学教授与学生的一场精彩辩论 二元 　　　　前言：这是发生在国外大学的一场辩论，很长，但也很精彩。显然文中的教授低估了大学生的思辨能力，在自以为论据充足、论证合理的情况下反被学生“以子之矛攻子之盾”，落了个贻笑大方。 　　　　辩论需要很强的技巧，尤其需要很强的逻辑推理能力。大家可以仔细阅读此文，总结一下两位师生各自提出了哪些论点，分别用什么论据和论证方法来论证，其中哪些论据本身就是错误的，哪些论证方法过程是错误的。相信只要你能保持清醒的头脑，一定能够在辩论中立于不败之地。 　　　　“ 信耶稣不合科学。”一个哲学教授上课时说。他顿了一顿，叫了一个新生站起来，说：“某某同学，你是基督徒吗？” 　　　　“老师，我是。” 　　　　“那么你一定信上帝了？” 　　　　“当然。” 　　　　“那上帝是不是善的？” 　　　　“当然。上帝是善的。” 　　　　“是不是上帝是全能的？也无所不能，对吗？” 　　　　“对。” 　　　　“你呢？你是善是恶？” 　　　　“圣经说我有罪。” 　　　　教授撇撇嘴笑：“哈，圣经。”顿了一顿，说：“如果班上有同学病了，你有能力医治他，你会医治他吗？起码试一试？” 　　　　“会。” 　　　　“那么你便是善的了……” 　　　　“我不敢这么说。” 　　　　“怎么不敢？你见别人有难，便去帮助……我们大部分人都会这样，只有上帝不帮忙。” 　　　　一片沉默。 　　　　“上帝不帮忙。对吗？我的弟弟是基督徒，他患了癌症，恳求耶稣医治，可是他死了。上帝是善的吗？你怎么解释？” 　　　　没有回答。 　　　　老教授同情他了，说：“你无法解释。对吧？” 　　　　他拿起桌子上的杯，喝一口水，让学生有机会喘一口气。这是欲擒先纵之计策。 　　　　“我们再重新来讨论。上帝是善的吗？” 　　　　“呃……，是。” 　　　　“魔鬼是善是恶？” 　　　　“是恶。” 　　　　“那怎么有魔鬼呢？”学生不知道怎么回答。 　　　　“是……是……上帝造的。” 　　　　“对，魔鬼是上帝造的。对吗？” 　　　　老教授用瘦骨嶙峋的手梳梳稀薄的头发，对傻笑着的全体同学说：“各位同学，相信这学期的哲学课很有兴趣。” 　　　　回过头来，又对站着的那同学说：“世界可有恶的存在？” 　　　　“有。” 　　　　“世界充满了恶。对吧？是不是世上所有一切，都是上帝造的？” 　　　　“是。” 　　　　“那么恶是谁造的？” 　　　　没有回答。 　　　　“世界有不道德的事吗？有仇恨、丑陋等等一切的恶吗？” 　　　　该学生显得坐立不安，勉强回答：“有。” 　　　　“这些恶是怎么来的？” 　　　　没有答案。 　　　　忽然老教授提高声调说：“你说，是谁造的？你说啊！谁造的？” 　　　　他把脸凑到该学生面前，用轻而稳定的声音说：“上帝造了这一切的恶。对吧？” 　　　　没有回答。 　　　　该学生尝试也直视教授，但终于垂下了眼皮。 　　　　老教授忽然转过身来，在班前踱来踱去，活像一只老黑豹。同学们都进入被催眠状态。 　　　　这时老教授又开腔了：“上帝造这一切的恶，而这些恶又不止息的存在，请问：上帝怎可能是善的？” 　　　　教授不断挥舞着他张开的双手，说：“世界上充满了仇恨、暴力、痛苦、死亡、困难、丑恶，这一切都是这位良善的上帝造的？对吧？” 　　　　没有回答。 　　　　“世上岂不是充满了灾难？” 　　　　停了一下，他又把脸凑到该新生面前，低声说：“上帝是不是善的？” 　　　　没有答话。 　　　　“你信耶稣基督吗？”他再问。 　　　　该学生用颤抖的声音说：“老师，我信。” 　　　　老教授失望地摇了摇头，说：“根据科学，我们对周围事物的观察和了解，是用五官。请问这位同学，你见过耶稣没有？” 　　　　“没有。老师，我没见过。” 　　　　“那么，你听过他的声音吗？” 　　　　“我没有听过他的声音。” 　　　　“你摸过耶稣没有：可有尝过他？嗅过他？你有没有用五官来感觉过上帝？” 　　　　没有回答。 　　　　“请回答我的问题。” 　　　　“老师，我想没有。” 　　　　“你想没有吗？还是实在没有？” 　　　　“我没有用五官来接触过上帝。” 　　　　“可是你仍信上帝？” 　　　　“呃……是……” 　　　　老教授阴阴地笑了：“那真需要信心啊！科学上强调的，是求证，实验，和示范等方法，根据这些方法，你的上帝是不存在的。对不对？你以为怎样？你的上帝在哪里？” 　　　　学生答不上来。 　　　　“请坐下。” 　　　　该同学坐下，心中有说不出的沮丧。 　　　　这时，另一个同学举起手来，问：“老师，我可以发言吗？”老教授笑说：“当然可以。” 　　　　学生说：“老师，世界上有没有热？” 　　　　教授答：“当然有。” 　　　　“那么，也有冷吗？” 　　　　“也有冷。” 　　　　“老师，您错了。冷是不存在的。” 　　　　老教授的脸僵住了。课