2017秋苏教版语文二年级上册第3课《乡下孩子》（第2课时）.pptVIP

* * * 乡下孩子 3 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 乡下孩子的生活怎么样？ 串珠问题： 1.乡下孩子在他们爸爸妈妈眼里是什么？ 2.乡下孩子平时都做些什么？ 3.乡下孩子生长在什么环境中？ 乡下孩子的生活怎么样？ 边听边想 听录音回顾课文 1.捉一只蝴蝶， 能编织美丽的故事。 含一叶草叶， 能吹出动听的歌曲。 这两句写出了乡下孩子的哪些生活？说了什么？ 这两句话写了乡下孩子捉蝴蝶、吹草叶。说明乡下孩子的生活丰富多彩、自由快乐。 2.挖一篮野菜， 撑(chēng)圆了小猪的肚皮。 逮一串小鱼， 乐坏了馋(chán)嘴的猫咪。 这两句中用了什么修辞手法？表现了什么？ 这里运用了拟人的修辞手法。“乐坏了”“馋嘴”把猫咪当作人来写，生动形象地写出了小猫的可爱。这两句话写了乡下孩子挖野菜、逮小鱼，体现了乡下孩子的勤劳纯朴。 阅读方法解密：判断拟人的方法 概念：拟人是把事物当作人来写，赋予它们人的情感或动作等。 作用：使事物人格化，使得描写更加生动形象。 运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。 拓展： 动词我会填 (　　　 )